马来西亚留学为何越来越受青睐

无雅思or托福要求。马来西亚的院校采取全英文授课模式，中国的高中、职高、中专及大专生，不需要提供英语成绩就可以赴马来西亚留学。学生入学前，需要经过学校的英文测试，根据考试成绩安排英文学习时间，可长可短。

 入学门槛要求低。中国的高中毕业生（年满17周岁）都可以提出申请，录取会参考学生高考成绩但没有分数线要求，择优录取。 

学费廉价。学费用分别约2-3万元/年，是英国留学花费的20%，大大减少了学生和家庭的经济负担和心理负担。 

双联课程。它是马来西亚首创的高等教育课程，根本在于学分的转移，经马来西亚教育当局与合作学校所在国教育机构及移民机构的批准，有国际性协议，为海外学生转签第三国带来了方便和可能。 如果学生选择双联课程，不仅可以在马来西亚以很低的生活费和学费取得欧美大学的学历文凭，而且被中国国内以及国际公证。 这同样是吸引大量海外留学生赴马来求学的主要原因之一。

完善的教育体制,正规教育学制可以简单地概括为6·3·2·2制，即小学6年、初中3年、高中2年和高中后教育2年（亦称中学后教育，即大学预备班)，然后，考取大专或大学。所有小学、初中、高中和中学延修班均设有全国通考制度。在马来西亚,教育是政府的责任。政府对小学(6年)和中学(5年)的11年教育实行免费教育,但不是强制性义务教育。从儿童按7岁入小学算起,一直到大学毕业取得学士学位时的年龄通常在22岁左右。 

学生在完成中学延修班课程或大学先修班课程之后,即进入高等教育阶段。高等教育阶段提供以下的教育课程：学历证书课程(CERTIFICATE) 、文凭课程 (DIPLOMA)、学位课程(DEgreE) 。在当今信息时代,高等教育肩负起培养学生在知识、技能、处世、性格等方面的综合工作能力和竞争能力的重任。当前,马来西亚高等教育界正不断努力扩大与加强在基础科学、信息技术、电子技术、制造技术及通讯技术等领域的基础课程和实用课程。高等教育机构也为各领域的科研开发及咨询顾问服务,提供硬体设施和高学术资历的科技人才。

-教育特色 

小班化授课，兼顾更多学生。在马来西亚英式教育大多采用小班型授课与个人辅导式，老师可以充分兼顾到每一个学生。 他们非常尊重学生，认为每个学生都重要。 这些老师在课余时间辅导一些需要特殊照顾的学生。
对于学生个体心理健康成长而言，个人辅导显得益处多多。 例如，马来西亚林登大学，这所凭工程等见长的学院，每个学生有“导师制”。 他们会在生活学习各方面引导学生，马来西亚其他学府也有类似的制度。 反观中式教育，一个老师往往要面对五六十个学生，有甚着可能还要同时兼顾七八十乃至上百个学生，很难照顾的过来。 

团队化工作，个性化思维。 在教学上，马来西亚学校习惯采用的一种教学方法就是发挥团队精神的小组作业或团队作业，也就是小组的每一个成员分别承担其中的一部分工作来合作完成一个项目。 这样可以充分发挥和调动每个小组成员的优势和力量，强化了成员个体对小组整体负责的责任感，又在这一过程中培养了每一个成员的合作意识，并且为每个成员提供了施展才华的机会和体验成功的喜悦。 另外，老师非常注意学生的人性化发展，喜欢听取学生自己独到的见解，发挥个性化的思维，在讨论中，老师更希望学生能够表达自己的意见。 最终学科成绩是与平时作业以及小组讨论的学术陈述息息相关。 与中国教育相比，这也是马来西亚教育体系一个凸出的亮点。 

国际化实习机会，更轻松的师生关系。 由于马来西亚有诸多第三方的联办课程，学生有更多机会到第三方国家深造发展，同时，马来西亚一些大学提供学生国外实习机会。 例如，马来西亚亚洲顶级的酒店与旅游管理专业，泰莱大学与法国图卢兹大学联办课程，学生不仅可以获得法国的学识学位文凭，学校同时安排学生法国实习。 另外，教师与学生的关系与中国教育相比，在具有更强互动性的同时，师生关系相对更为轻松愉悦。 在平等的教育关系中更为强调的主动性，在课余时间师生更近于朋友关系。 这种亦师亦友的关系，是大多数中式教育中不存在的。