不同类型的出国党们如何扬长避短?

不论你最后决定是在美国读高中，在国内的国际学校读高中，还是在体制内的普通高中毕业后再出国，最终都面临申请美国大学的问题。那么这几条路，每一个选择都有其优势和劣势，因此申请的时候要有针对性的准备，扬长避短才行。

那么美国高中的孩子们如何锦上添花呢？美国高中的孩子，整体的语言水平和材料真实性，是最大的优势。但是选择了这个赛道也有这个赛道的挑战。对有些家庭来说，孩子在美国，父母在中国，很难利用国内的资源，劣势主要有以下几方面：

美国中学普遍不流行刷标化分数，很多孩子喜欢裸考，考试也准备的很晚，不到 11 年级不会动手；

其次，美国孩子的背景提升是从小打的基础，那么美国国内的很多课外活动资源，没有家长督促的情况下，孩子是否能利用是一个问号；

最后就是推荐信，美国的推荐信有过与真实的嫌疑，对成绩一般或者比较内向的“不来事”的孩子来说是极其不利的。

总之，在标化考试、申请准备和背景提升上，建议美高的家长，从升入高中开始，就跟孩子做一个整体的规划，让孩子理解每个学年和每个学期的任务，条件允许的情况下，家长要多跟学校的升学指导做沟通，及时了解孩子的情况。最后就是，要充分利用国内的资源，每一个寒假和暑假，都是孩子回国经营国内的人脉和服务的机会。

体制内的孩子们如何扬长避短呢？

在国内学习的孩子们，可以有效利用国内成熟的英语培训，有效利用家长的人脉资源，这时候就要发挥自己的优势，弥补语言和文化劣势，注重课外活动 / 生涯规划，和材料真实性的问题。

首先，要利用好普通高中强大的数理化高中培训，做好相关 SAT2 和 AP 专项考试的规划。学霸们可以多参加国内的数理化竞赛。中国教育体制的优势，绝对不能丢掉。

其次要留出充分的时间来做英语素质教育，以及标化考试的刷题，有条件的多考几次，大课小课和一对一结合起来学习，而英语的阅读必须贯穿于整个初中和高中阶段，尤其是理科生更要有目标的培养自己英语和人文方面的敏锐感觉，否则到了美国会更加偏科。

再次每个暑假参加美国的本土夏令营，用“轻留学”的方式来让孩子了解和融入美国的学校环境，选择夏令营和课程的时候都要聚焦自己的兴趣和生涯方向。另外也可以经常关注美国本土的竞赛和教育资源，很多项目都向国内的学生开放的。有目的积累课外活动，高一必须明确两个最可能的生涯方向，这样接下来时间的投入才有聚焦的可能，才能真正提升背景打造一份美国大学喜欢的简历。

此外，还可以利用家人的人脉，多了解生涯和专业，多认识圈内的人，多做职业访谈，多积累社会实践经验。

国际中学申请者有什么建议和策略呢？国内的国际高中的学生，其状况介于美高和普高之间，其中公立学校的国际部会更像普高，而私立的国际学校的情况更类似于美高。处于国内的国际教育环境下，他们成功与否在于是否能同时利用好两套体系的资源。

首先 IB 和 AP 课程是优势，要提前考虑和选择，用几年的时间积累绩点，争取在 12 年级拿出优异的成绩单。

其次，充分利用学校的升学指导、课外活动、国内外竞赛和夏校资源，多接触校友，尤其是按到理想学校的录取书的师哥师姐，最好在他们毕业前就建立联系并了解情况。

再次，要提前调研中国国内的语言培训和留学机构，选择适合自己情况的资源，争取在国际背景的基础上，多一些有竞争力的成绩和背景，但要避免过度包装的嫌疑。

此外，务必做好院校了解和面试，这些动作要向美高的标准看齐。

总而言之，三条路上都有成功和失败者，都有学霸和学渣。做了选择之后，要基于自己的条件，做好定位，提前明确策略。重要的事情说三遍，提前规划，提前规划，还是要提前规划哦！