2020年罗德岛独立命题“反套路”

      罗德岛艺术学院（RISD）一直是无数人心中的Dream school，这所师生比例高达10:1，拥有设计界的“哈佛”之称的艺术名校，难度逐年增加，申请热度却从未降低过，而且罗德岛每年的自主命题成为众多申请者的头疼所在！ RISD为什么要设置自主命题？RISD在考察什么呢？ 其实学校真正想要的是你自己可以通过对命题的延展，从一个简单的词，让学生…

RISD 为什么要设置自主命题？ RISD 在考察什么呢？

      其实学校真正想要的是你自己可以通过对命题的延展，从一个简单的词，让学生去联想到各式各样的东西。即使是同样题目，不一样的学生都会有不同的理解和看法。

      而且院校也没有要求固定形式，就是尽心去创作出一幅能展现创意性和对事物充分理解的作品，无论采用什么方式都可以激发你内心创作的热情。招生官或者导师在审核这些作品时，希望通过整个过程来看到你独特的观察方式、实验性思维，以及如何去做一些风险尝试等，把自己当作一位艺术家或者设计师来创作和观察世界。这对学生来说是很好的挑战，对他们的创意性、对事物的理解和展现上都是一个绝佳的锻炼。

      回顾 RISD 前几年的独立命题，小伙伴们根据学校给出的话题点，进一步创意发散，创作产出两个项目。虽然每一年的主题和关键词都在变化，但是形式和套路基本上没有太大的出入。

       但是今年， RISD 可能是想玩点不一样的了！可能是连续好几年的关键词主题模式玩腻了！也可能是担心学生们已经深谙以往套路，这次干脆任性全面换路数了。

RISD 2020 独立命题“致命解析”

      这次的新命题与以往不同，考官更加重视学生的实验过程。希望大家自由地探索，并尽可能的创意表现你的作品。

      今年的挑战书已下，申请 RISD 的 小伙伴们已严阵以待。一起来攻破 2020 最新罗德岛独立命题！

第一部分的关键词：

observation 、 natural worl 、 visual reaction

“ observation ”：观察。从颜⾊、肌理、材质、结构、声⾳、味道等，都可以得到项目的灵感。

“ natural worl ” ：自然世界。从自然物体中提取灵感素材，周围能感知到的空⽓、⽔、物种、 ⼟壤、岩⽯等都可以提取到艺术形态。

“ visual reaction ”：视觉回应。自由的不限制形式的展现，创意绘画、观察绘画、创意拼贴、模仿结构、材质应用都是可供选择的。

从自然世界中寻找颜色、素材和展现形式

第二部分关键词： Transformation

     “ Transformation ”：转化、改变。不仅仅局限于表现形式的改变，根据第一个作品，横纵均需要“升级转化”，不论是概念表达还是形式拓展。

      如果选择 “ phenomenon ”这一方向，尽量从自己比较熟悉，体会较深刻的现象入手。尽量避免选择太过宏大或者过于复杂的的现象来表达。项目要选择比较具体、细节的点和角度来，从中体现出个人的视角和观点。

      第一个项目紧扣 “观察”和“发现”，用比较直接的视觉回应方式来完成作品。作品最终要让考官能够看出是在个人视角下认真实验所得出的结果。

      相比之下，第二个项目应该在第一个的基础上做出不一样的尝试。作为第一个项目的延展，可以用相对抽象的方式抽离出来，在材料和观念上做出更深度的、不一样的实验。

生活中自然现象

思路与建议：

      从自然现象中动物的习性和生理构造的角度创作是个不错的选择，可以分别选择苍蝇的眼睛视角和猫的胡须感知空间距离的角度，用类似仿生学的方式，做出可穿戴的 “设备”。

      伯劳鸟是一种会把捕食到的猎物插到尖锐的树枝上进食的鸟类。在实验阶段可以先画出大量的伯劳鸟形态，因为它独特的捕食方式，联想到传说中吸血鬼原型 “波拉德三世”把战争中俘虏插在木架上的残暴行为。继而通过并列绘画的方式去对比和反思这两者之间的关系，突出表现发散的艺术思维、独立的观察思考能力和媒介的驾驭能力。

      根据要求，当我们在创作时展现出的视觉内容，一定是经过深思熟虑产生的反馈和感受，而不是直接了当的还原情况。

      当我们看到一件事物或者现象时，我们每个人都会在心里产生自己的想法和感受。这其实就对应了 RISD 一直特别看重的——独特的创造能力、独立的思维意识和个人化风格。

RISD 学长有话说：

      来自目前在罗德岛设计学院攻读插画设计专业的苏学长，根据他在 RISD 的学习经验以及对专业教授的了解，对此次 RISD 独立命题提出了一些独特的个人见解。

      他认为院校更希望在独立命题项目中看到学生的个性化展现，不光是创意，而且独立思考能力和独特的观察角度也是考官考量学生水平的关键。在此次命题中，尽量要避免社会事件的客观评价，如果没有亲身经历，则不要触碰这些话题。学生们可以更加细心地发掘身边能够了解细致的东西，作为项目的灵感，从而很好地表达自己的观点，展现自己独具一格的设计思维。