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一、幼儿园阶段
加拿大的幼儿园教育主要以培养正确的行为习惯为主。
幼儿园日常主要教孩子如何与朋友相处，学会分享，玩好的玩具会自己学着整理好，排队等培养孩子行为习惯的课程。
二、小学阶段（1-6年级）
随着孩子理解能力的上升，小学阶段注重的是生活常识和能力的培养。
除了学习知识，还会引导孩子如何做一个好公民，怎么爱护大自然，什么样的行为是懂礼貌等。最终要的是让孩子多尝试、多实践，从中找到自己的兴趣。
有些学校会常常带学生参观自然博物馆、历史博物馆等。给孩子更直观的感受。
三、中学阶段（7-12年级）
由于中学生的逻辑思维能力和抽象思维能力都有大幅提升，中学阶段比较注重的就是独立生存能力的培养。
在中学教育内容中有大量地练习口头和书面沟通能力，大量的写作练习，帮助学生们清晰表达自己的观点和想法;培养批判型思维，善于发现问题，分析问题以及多方举证。 大幅度地强化阅读能力，提高理解力，可以正确理解文章的内容和想表达的思想意图，能根据文字内容作出相应的反应;具备自我学习的能力，比如，看到一篇使用说明书，可以按照说明书完成操作。 利用互联网收集和提炼信息，提出解决方案以及实际解决问题的能力;
在加拿大，9年级学生正式开始做义工(8年级就有很多学生尝试去做了)11年级大部分学生都有带薪打工的经历了。
四、本科阶段
本科阶段注重的是专业人才的培养。
学生开始专业知识的积累以及专业能力运用的锻炼。国内高中学生大国外读本科时，可能由于能力锻炼不足导致跟不上课程，所以有些大学针对国际学生开设了桥梁课程，可以帮助学生培养能力。
五、硕士阶段
这个阶段就是目标明确的职业化培养。学习的是在特定领域内工作或者从事科研所必须掌握的知识和研究方法。
总结来说，如果留学的目的是以上一所相对理想的大学为主，希望通过接受优质教育，开阔眼界，国外镀金，那么无论是中学出国，还是本科、或者研究生阶段再出国都是可行的。
如果是想全面培养孩子的能力，充分发掘他们自身的潜能，在全球化的未来成为一名有竞争力的人，留学还是应该尽早开始、一般来说从中学开始留学是比较合适的。
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朱榕
