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首先，中国的学生选择专业，是在高考完报志愿的时候就得决定的，这个时候姑且不论一大批学生不知道自己喜欢什么，不喜欢什么，就那些被各路亲戚好就业，不好就业观点所左右的选择已经很无奈了，还有因为分数，学校等限制的选择，于是最后大多只能草草选择一个专业，甚至于把选择权交给学校去调剂。上了大学，好不容易知道自己不喜欢了，但是转专业何其困难，于是，细思极恐，我们的命运在一开始就不是掌握在我们自己的喜好中。
但是，美国人，却是表现出了对于自己专业的极大热爱程度，我觉得这另一方面也解释了为什么那么多前沿的科技都出自美国，因为兴趣是最好的老师。
美国的高中是不分文理科的，与此承接的是，学生被录取时都是没有具体专业的，甚至先进到没有按国内的大类招生。大一一年也是没有专业的，只上通识教育、公共基础课，比如名字就叫：西方文化、非西方文化、文学、艺术、科学、应用技术。如果学生有较为明显专业倾向的，也可以在通识课程之外，侧重选修该专业的课程，讲师也会在课上介绍自己专业的工作内容和职业生涯。第二年就开始进入确定专业，术业有专攻的阶段了，但是又不完全是。因为多数学生都有主修和辅修的两个专业。我认识的一位朋友，选择了主修社会学和辅修心理学，毕业之后又申请到医学院读医学博士。如果按国内的文理界限，他是没有这样的机会的。
这些美国本科生，一副对自己专业自豪和喜欢的样子，真是前所未见。如果让他们经历我们所经历的不自由，只会让他们觉得 terrible 。换专业、转校或辍学，在他们看来都是正常的选择和权利（ live free or ie ）；反之，沉默和忍受，就不是他们喜欢的方式了，估计他们也做不到。事实上，经历了大一一年的熟悉学校和专业，大多数学生已经能做到选其所爱了。
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马茜
