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老师：
曾经在乌克兰留学7年，硕士学位毕业。
留学行业工作多年，成功案例丰富，熟知澳洲各阶段的申请，
精通俄语和英语以及欧洲四国语言。
语言能力高。
在知识与经济全球化的新时代，科技创新将引领社会发展！各国对于创新型、综合性的人才需求日益增多！为了应对竞争压力，国家都纷纷进行教育改革！
倡导多学科融合、注重创新精神和实践能力培养的 STEM 教育引起广泛关注，也是各国教育改革的重点。
为了顺应时代发展，培养综合性人才，新南威尔士州长最近宣布：
新州中学的7至8年级学生将强制要求学习、使用科学、技术、工程和数学技能来解决“现实问题”的能力。
什么是STEM素养？
STEM 素养是个体在科学、技术、工程和数学领域以及相关交叉领域中运用个人关于现实世界运行方式的知识的能力。
STEM 素养包含了科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，但这四门学科并不是简单叠加，它包含运用这四门学科的相关能力、把学习到的零碎知识与机械过程转变成探究真实世界相互联系的不同侧面的综合能力。
简单地来说，引导学生利用多学科知识解决实际问题，把知识学活、学透，形成更加完善的知识体系和思维框架，培养学生的创新和实践能力，以此应对未来社会的复杂挑战。
其中，科学主要教会学生认识世界、解释大自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制与利用，用以解决社会发展过程中的难题；数学则是技术与工程学科的基础工具。
新州着重培养学生STEM素养
作为教学大纲改革后的一部分，新州政府宣布中学7至8年级的学生将强制要求学习科学、技术、工程和数学技，培养他们解决“现实问题”的能力。
比如，需要使用编码设计可穿戴的数字健身追踪器，建造由可再生能源驱动的车辆、设计全自动家庭灌溉系统等项目，同时还要考虑到实际生产成本、环境和经济可持续性等商业因素。
从电动汽车、机器人技术到数字设备、自动化园艺系统，学校将教7年级和8年级的学生学习如何创造尖端技术，以培养出下一代科技巨头！
新州州长Glays Berejiklian 表示，教学生设计产品、构建原型系统、学习编码和使用软件，这样他们将具备“未来工作所需的技能”。“学校的主要目的是让学生为未来取得成功做好准备。”“还有什么比教学生如何应用技术更好的方法呢?这样他们不但能找到对复杂问题的答案，并且还有创新的思维。”
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刘歆宏
