中美差异 ---- 美国文化

中美差异  ----   美国文化

在每个人的高中同学里，总有那么几个什么都好的学生。他们学习好、人缘好，深受老师的喜爱，担任学校各种社团主席！

顶着主角光环的他们，就连出国留学都已经早早就在准备好了。总之，什么都比别人提前一步。

而且就算学校名有些我们没有听过，都感觉他们去的是美国最好的学校。

关于他们总有很多传闻：“某某的爸爸认识哈佛的招生官”，“某某的妈妈给斯坦福捐了栋楼”……

这样的配置，在当时的我们看来，简直是人生赢家啊，躺着都能赢啊！

他们出国后PO各种在大学参加活动，和各种肤色的朋友，甚至诺贝尔奖获得者的合影。国内的同学看着羡慕，高中的学弟学妹看着向往，一切都还是美好的。

但过了一段时间，这些“明星”学生却开始抱怨，而且是公开地抱怨——食物不好吃，室友声音太大，party太吵，交不到知心朋友…… 随后，我们又在各种社交网站上看到他们每周末去找中国同学聚会，玩三国杀，吃方便面，看《爸爸去哪儿》。忽然间，那种高大上的光圈似乎烟消云散了。

“原来他们没那么优秀啊，完全融入不了美国文化嘛。”，“成绩那么好的学长去了美国居然毕不了业！。”……

于是，国内大众都摇摇头，原来这些孩子也就如此，连美国都适应不了,有些还不能顺利毕业。

01

为什么融入美国校园那么难？

多元文化(Culture Diversity)

留学生们在初来美国的时候，往往会感叹美国“文化熔炉”的称号一点都不假。

在同一节课上，学生们会面对来自不同国家、有着不同ientity的人：ABC(American Born Chinese)，CBC(Canaa born Chinese)，日亚混血，美韩混血，亚洲人，欧洲人，非洲人等。

虽然大家都在用英文交流，但文化背景、生活习惯完全不同。

很多留学生在看到文化背景不同的人后，有些则略微不适应，需要花一定时间慢慢接受这样的文化差异，再加上语言交流并不顺利，所以就离美国圈子越来越远……

02

美国读书毕业很容易？

来美留学的大多数专业人士和学生都知道，想顺利拿到美国大学毕业证并不是那么容易的事情，除了修完全部学分和按时出席课堂，还需要达到学校规定的绩点（以下称GPA）标准。而仅仅达到标准GPA也不能保证孩子顺利申请之后的学校以及求职，理想的GPA更不是那么容易就能保持住。美国大学课程的GPA组成除了考试作业成绩，还会有很多很多其他因素，而课堂表现往往是中国留学生最“头疼”且最“没办法”的一部分。

曾经和美国名校教授、学者、以及同班美国同学聊过，他们对中国留学生的学术印象到底是怎样的，每次得到的回答总会异常相似，并且都是围绕着三个词来形容：“ Smart（聪明） ”、“ Harworking（勤奋） ”、an “ Quiet（沉默寡言） ”。

每年，来到美国留学的中国学生都超过5万人次；几乎每一个美国校园都能看到中国留学生的身影。在这庞大的学生群体里，绝大部分学生都表示，即使考试作业分数高，达到相对理想GPA，上课也总是无法完全融入美国课堂，尤其是课上讨论、小组汇报、即兴演讲、提问问题等。很多家长一定会问，为什么我们“聪明”的孩子们到了美国却普遍“不会”上课发言呢？到底怎样才能帮助他们打破“困境”、克服“障碍”呢？

在中国式教育里，课堂或许很多学生表示并不太在意，只要完成课程要求、并且作业考试都拿到高分就可以了；但是家长们不知道的是，与中国学校不同，往往大部分美国课程规定的得分比例里， Class Participation（课上互动）会占极大的百分比，且美国教授会越来越重视课上表现，并严重影响到孩子该课的最终GPA。

（标准美国大学课程判分机制，选自卡内基·梅隆大学商科某必修课，2016Class Participation 占20%“I encourage an expect everyone to participate in class iscussion an activities. [美国教授] 希望并规定每一位学生都必须参与课上讨论发言。”）

03

为什么孩子们无法在美国课堂里“发言”？

传统教育理念根深蒂固

多年的国内教育模式中，学生上课是不能随便说话的。我们根深蒂固的传统学习环境中，没有参与课堂的意识。我们从小就被教导，老师讲课学生上课是不能随便说话的，除非老师提问。而美国学生从小就在一个互动学习的环境中，课堂发言是他们学习的重要手段，也是他们的学习习惯。

中国学生在学习方面的勤奋和刻苦可以说是得到世界公认的。很多学生在习惯了国内应试教育后，对于美国课堂上自由讨论的方式无所适从。因此，美国的一些媒体对部分中国留学生做出评价：“上课沉默，下课抱团，很多学习存在问题”。 既然选择了到美国读书，就要学会改变在国内已养成的上课习惯，努力调整自己去适应国外的教育模式。美国课堂非常注重培养学生的创造性思维和实践能力，所以，在课堂上积极主动地与教授和同学互动，勇于表达自己对问题的看法和见解，对快速适应美国教育是非常有益的。

道德感强，自尊心重

传统文化里重要的一点，就是不要给他人惹麻烦，或者说，道德感要比较强。所有人都小心谨慎，选择高质量问题发言，课程进度良好，在道德的约束下，乱发言得到的收益要大幅下降，课程也上不完，会给老师和其他同学带来麻烦。

作为一个初来乍到的留学生，一切都是新鲜事物，充满了不定因素。尤其在课堂上，用非母语的语言在一个不熟悉的环境中，和一群自己不熟悉的面孔交流。这种情况下想要泰然自若的像native一样流利表达学术观点，实在是困难。中国孩子普遍自尊心比较强，害怕出错，害怕出丑，害怕被老师同学“嘲笑”口音等等。

那该怎么办？让同校学霸学姐学长来帮你！

过来人助你一臂之力！

GPA成长计划 是一个拥有名校学霸导师资源的个性化辅导项目。We Eucation网罗全美多达 41 个州、 150 余所高校、以及 9 大专业领域的导师资源，为在美学习的中国留学生配备优秀学霸导师，通过导师和课程顾问一对一全程跟踪课程辅导与分享学习经验、解题技巧、以及学校经历，指导学生现阶段课业以及未来学习发展规划，从而帮助学生快速提高成绩，促进全面发展，顺利完成学业。