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近日，乐卓博大学与Waratah特殊教育学校合作，首次试验将名为Matila的机器人引入课堂，与孩子们共同学习。
乐卓博大学计算机通信和社会创新研究中心（RECCSI）的研究人员Seye Mohamme Saegh Khaksar表示，人性化的Matila改善了学校环境，并极大协助了教师的工作。
“Matila可以识别人类的声音和面孔、检测情绪、阅读和背诵文本、跳舞以及播放音乐等。”Khaksar博士说。
此项研究将专注于机器人如何鼓励特殊儿童更好的学习与参与课题，以提供相应的帮助。比起普通学生，他们在学习环境中可能面临挑战更多更负责。
机器人可以与学生对话，阅读和表现书中的人物，以及设定任务。如果必要，它可以重复数百次直到学生记住。
Waratah特殊教育学校校长Jennifer Wallace对这项研究极为认可， “帮助开发机器人的具体活动和调整，满足学生的个性化需求并记录他们的进步，这是一次非常棒的经历，”校长说。 “我们看到学生共同学习的意愿有所提高，沟通和社交技能也得到锻炼。
RECCSI研究经理兼副教授Mei-Tai Chu表示，目前这项AI技术需求量很大。“乐卓博大学在创造社会创新解决方案方面处于领先地位。我们希望大学的AI技术能够提供情感协助和物理服务，在全世界得到广泛应用。”
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刘歆宏
