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对于美国本科留学， 基于多年认认真真的实践经验，我们非常负责任地讲：
AP 成绩是锦上添花，或者 AP 课程不适合在高一 10 年级阶段学习，以及国内学到的 AP 知识不如美国大学的地道——凡这类说法，都是不够客观甚至错误的。
关于学习 AP 课程的意义，本文末尾附带了几篇原创链接，可以参考。
各门 AP 科目的知识教学，是否能够达到美国大学的水准——
理工和经济类的，只要组织和实施教学者下足了功夫，完全可以使学生掌握得扎扎实实，在美国大学凭 AP 成绩折抵学分之后，如果进入相关的高级课程则全无障碍，对此我们以多年的成功教学经验百分百确保；
文科包括语言类的，挑战又格外大一些，但由于美国大学理事会 (CB) 对于每一门 AP 都在官网上发布了严格的教学要求和方法指导资料，只要教研准备充分、教学能力过硬、施教遵循正确的方法论，则同样能使认真投入精力的学生达到非常理想的学习效果，为进入美国大学以后带来明显的益处！
下面，重点谈谈高一 10 年级是否适合启动 AP 课程的学习，是否如一些家长学生以为的为时尚早。
首先一定彻底理解 AP 二字的意义。先修，意即高中学生的提前学习适合自己的（一门或若干门）大学一年级科目。所以，创建于 1952 年的 AP 项目，不仅与托福和 SAT 同属于 CB 官方机构管理的标准化考试，更体现了美国教育个性化的先进之处。
既然完全是针对高中学生的学习项目，就一定是适合高中一年级即 10 年级的。每个学生需要考虑的，只是适合自己的科目而已。
毕竟，进入了十年级，在美本申请之前，只有两次参加 AP 考试的机会！
而且，实事求是地讲，SAT 考试成绩由于改革为数学占比 50% 的两科以及考题重复等，含金量对于升学竞争而言下降了——当然，这里绝对不是说，SAT 考试所需的英语学术读写能力的重要性有所减弱。
所以，撇开 AP 能够带来的其他益处不说，单就眼下申请敲门砖的含金量来看，AP 成绩上升为更加重要的地位，是毋庸置疑的。
那么，是否所有的 AP 科目都适合高一 10 年级学生？普遍来讲，答案必然是否定的。例如，AP 化学，一定是高二远比高一合适；AP 的语 言、历史和文学类科目，相当一部分 10 年级中国学生的英语基础尚不足以支持其良好的启动条件……
——这里当然不包括个体单科科目的学术能力突出者，而反言之，任何学生有任何一门学术特长，即可通过 AP 来证明自己，这也恰恰说明了 AP 的独特功用和魅力！
可以确定，对于大部分准备到美国本科留学的高中一年级暨十年级学生，适合从中选择学习的 AP 科目是：微积分、物理 1 和 2、微观经济学、宏观经济学和计算机。
此外英语水平高者，完全可以学习英语语言与写作——课程必须是拓展性较强的而切忌照本宣科刷题式教学，以及历史类 AP 科目等。
总之，不道听途说，不人云亦云随波逐流，高一现阶段经过认真调研和思考之后做出的 AP 选择，才是最为明智，并一定能够助益两年以后的美本申请和进入美国大学以后的长远发展！
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