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中央大学的王牌专业

时间:2018-03-05 22:58:09 收藏0 阅读 评论0 点赞0
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传媒专业是韩国中央大学的强势专业,但是很多学生不了解传媒专业到底是学习什么的,我现在就把中央大学的专业罗列下来。大家可以好好看看,然后把自己感兴趣的课程做一下了解。
想留学,没方向?还不点我快来聊?

传媒专业是韩国中央大学的强势专业,但是很多学生不了解传媒专业到底是学习什么的,我现在就把中央大学的专业罗列下来。大家可以好好看看,然后把自己感兴趣的课程做一下了解。

 -课程设置 

※ 아래 교과과정은 학교의 사정에 따라 변경될 수 있습니다

언론정보전공 디지털미디어콘텐츠전공
1 학년 ( 전기 ) - INTRODUCTION TO COMMUNICATION STUDIES - 디지털미디어론 - 미디어발달사 - 저널리즘의 이해 - NEW MEDIA AND SOCIETY - 영상제작기초 - 커뮤니케이션 기술입문 - CAU 세미나 (1) - CAU 세미나 (2)
2 학년 - [ 전필 ] 매스컴이론 - [ 전필 ] 미디어수용자론 - COMPUTER-ASSISTED REPORTING - 방송화법 (1) - 언론문장실습 (1) - 정치커뮤니케이션 - 취재보도론 (1) - 방송영상제작초급 - 방송화법 (2) - 언론문장실습 (2) - 취재보도론 (2) - [ 전필 ] 커뮤니케이션이론 - [ 전필 ] 뉴미디어콘텐츠와문화 - [ 전필 ] 영상커뮤니케이션론 - UNDERSTANDING MEDIA CONTENTS - 매체미학 - 스포츠커뮤니케이션 - 콘텐츠제작실습초급 - 미디어법 - 미디어와테크놀로지 - 콘텐츠제작실습중급
3 학년 - [ 전필 ] 미디어경제의이해 - [ 전필 ] 언론사상사 - 드론 커뮤니케이션의 이해와 활용 - 방송영상제작중급 ( 캡스톤디자인 ) - 온란인저널리즘론 - 초급보도사진제작 - 글로벌커뮤니케이션 - 방송영상제작고급 ( 캡스톤디자인 ) - 빅 데이터 저널리즘론 - 온라인뉴스서비스 - 위험사회와 미디어 - 중급보도사진제작 - 질적연구방법 - [ 전필 ] 미디어콘텐츠기획록 - [ 전필 ] 뉴미디어심리학 - [ 전필 ] 모바일 커뮤니케이션 - ORGANIZATIONAL COMMUNICATION - 게임콘텐츠의 이해와 분석 - 미디어스토리텔링 - 미디어연구방법론 (1) - 비판커뮤니케이션 - 휴먼커뮤니케이션 - 디지털영상미디어교육 - 디지털콘텐츠산업 - 미디어사회학 - 미디어연구방법론 (2) - 애니메이션제작실습
4 학년 - 매체산업론 - 언론의실제 (1) - 융합 저널리즘의 이해와 활용 - 미디어 이슈와 토론 - 미디어교육론 - 언론의실제 (2) - 여론과대중매체 - 미디어인터페이스 - 미디어정책론 - 콘텐츠프레젠테이션 - 디지털미디어편성론 - 미디어쟁점과콘텐츠 - 미래사회와문화산업 - 소셜미디어의 조직적 활용

课程简介 - 미디어커뮤니케이션 학부

 

[CAU 세미나 ] CAU 研讨会

-[CAU 研讨会 ] 是中央大学以新生为对象的和指导教师一起以研讨会方式进行的课程。从对学生的自我和世界观的探索中出发,到对大学生活和前途方向的设定,以及对能实现这些的实践计划的树立,目的在于通过这些一系列的教育过程,使得每位大学生都能为自己计划成功的大学生活。

-1 学年的第一学期和第二学期分别开设 [ 研讨会 1],[ 研讨会 2] ,每个学期有 8 小时,一年有 16 个小时的研讨会有 4 个模块组成,根据专业和学科情况以及指导教师的观点而灵活地运行。

  • 和我们大学自主开发的‘学生自我开发综合管理系统( CAU Rainbow System )’一起联合运行,为教师和学生提供便利和效率。

[NEW MEDIA AND SOCIETY] 조재희 新媒体和社会

这门课程的目的是在于帮助学生理解当前媒体的格局。卡斯特尔曾提出‘网络社会’是‘信息时代社会结构的特征’。詹金斯形容当前的媒体格局为参与式文化。这门课的重点不是在于技术本身而是在于通过解决以下五个部分,从根本上塑造和媒体之间的逻辑性关系。

[ 영상제작기초 ] 정지은 视频制作基础

本课程的目的在于为了漂亮而又有竞争力的视频制作而培养卓越的策划能力,总结一句话就是关于 < 策划的秘诀 > 的课。有区别性的有创意的策划是节目成败的关键。选择正确的方法并且深感必要性的话人人都可以做出卓越的策划。策划不是天才的专属物,策划得不好的节目是不可能成功的。不仅仅是节目,策划在我们的整个人生之路中都是非常重要的。和作为策划 EBS< 纪录片 > , < 世界主题之旅 >, < 老子和 21 世纪 > 的现场 PD 的经验和理论结合在一起,努力打造生动的课堂。

[ 영상제작기초 ( 영어 A 강의 )] 이승조 视频制作基础(英语 A 讲义)

这门课的目的在于为理解、批判、应用媒体产业和设计技术在媒体生产的运用打下基础。这门课将集中于创造有功能性并且迷人的数码产物。这门课也将会从社会心理学的探索媒体在当代社会的作用和影响。注意力将会被放在建设社会意义和数字信息之间的联系,并且探索曝光对个人和社会的作用和影响。

[ 창의와 소통 ] 创意和沟通

以和人 类生活的主要领域相关的文本为基础,在人类知识传统之上审查自身并且着力于增加创造力和形成良好的价值观。通过发表和讨论培养与他人共鸣和交流的能力。

通过古往今来名著中反复出现的“我是谁?”“我和他人和世界是怎样联系的?”“ 以什么样的价值观生活的?”“什么才是美好的人生?”等等问题中寻找答案。最终我们要探索的是积极变革人生的内心的力量和适应新时代模式的智慧。

学习的材料是在歌曲 - 镜子 - 舞蹈这样的大主题之下,打开自身感官扩张自身感受性的过程(歌曲),对人类存在的内在探索和对幸福和自由的思考过程(镜子),作为社会存在的矛盾和解决问题的过程(舞蹈),由这样的三个阶段构成。

每个章节由古典和现代的著作和视频资料等多种多样的文本融合组成。每个大主题安排三周的时间,第四周的时候任意抽主题进行正反两论的讨论。

学生们在这一学期中通过深层地阅读文本并且思考和鉴赏,从而培养自己发现问题并且批判性思考的能力。把文本中的观点和现代生活联系,从而培养人类和世界的情绪性共鸣。在讨论的过程中熟悉和他人分享想法的方法,从而提高沟通能力和均衡能力。

[ 커뮤니케이션기술입문 ] 媒体技术入门

本门课是向传媒专业的学生介绍电脑环境和 IT 技术,基础性的程序设计语言的技术入门课程。目的在于向非电脑专业者介绍资料构造、运行体系、网络等全面的电脑理论和环境,熟悉制作和驱动程序的原理和过程以及增强对技术的理解。在本门课中我们将学习并实习相对来说较为简单快速开发的以剧本为基础的程序语言 Ruby 和 Python 。

[ 회계와 사회 ] 会计和社会

本门课的目的在于为了理解企业提供的会计情报而学习基本的知识。为了达到这个目的本课程会通过日常生活中多种多样的会计事例来熟悉会计的基本概念,并且学习在经济性的决定前如何运用会计情报。

[ 미디어법 ] 媒体法

由通过媒体形成的多样的表现行为引起的各种法律性热点问题,比如说围绕言论自由的局限、名誉毁损、知识产权、广告、网络等问题的相关法制和纷争的事例为中心进行分析。

[ 미디어수용자론 영어 B 강의 ] 김진희 媒体受用者论(英语 B 讲义)

在新媒体多种多样的技术性发展下,流行文化在媒体调查中的学术性意义显得越来越重要。传统的媒体受用者通过广播或者电视频道被动地去获得他们所需要的东西,然而当代的媒体受用者会随着他们的兴趣爱好相当积极地去选择相应的媒体频道。由此而论,最新的关于媒体受用者的调查焦点由被动的受用者向积极地选择关心的媒体并且乐于反馈的受用者转变。这门课主要涉及这些媒体受用者转变的事例以及相关的观点,讨论基本原理和受用者调查的方法论。

[ 미디어와 테크놀로지 ] 이재신 媒体和技术

当前的媒体环境要求用户必须理解并掌握一些基本的媒体技术,特别是那些学习媒体专业的需要对数码技术和相关热点问题有一个深入的了解。这门课向学生们提供一些关于数码技术的基本概念和准则,并且讨论一些相关的热点问题,比如说创新的传播和隐私侵犯等。这门课还会涉及当前以及未来媒体和 IT 技术的发展趋势,和一些社会热点问题。

[ 방송영상제작초급 ] 김재홍 广播影视制作基础

通过这门课将会学习关于视频制作的一些基础知识及理论。

[ 방송화법 (2)] 김정윤 广播话法( 2 )

本门课以提高广播进行的能力为目标,认识传媒的重要性,着重于从腹式呼吸和发声开始到对各种类型的广播话法的理解。并且以实习为主重点提高实质性的广播能力。

[ 방송화법 (2)] 홍은철 广播话法( 2 )

1.    这是一门把广播中出现的各种进行者的角色实际运用到课堂中的课程。

2.    所有的学生在上课的前一天都会通过邮件收到完成一部分的台本,没有完成的部分要自己完成了来参与课堂。在摄像机面前把台本内容进行演练,然后把录像画面和其他学生一起进行评价。

3.    以在实际生活中经常用错的韩语表达为主进行纠正并熟悉正确表达方法。

[ 언론문장실습 (2)] 강연곤 舆论文章实习

  • 这门课是练习作为舆论人必须具备的新闻写作能力的课程。

  • 新闻写作是项非常难并且需要长期训练的事情。只是如何训练写作应该从基础学起。通过这门课希望学生们能自己训练并且熟知新闻写作的方法。

  • 课程以新闻社入社考试为着焦点进行。以论述和作文为重点,同时也会学习对写作有帮助的写报道。

[ 영상커뮤니케이션론 ] 이민영 影视媒体论

视觉信息已经成为现在媒体服务的关键性钥匙。在这节课中,我们将会用学术性的方法验证视觉信息的不同特征。这门课将涉及视觉信息在人类交流中起着什么样的作用以及为什么这样,并且也涉及到了人们认知和说明这些视觉信息。通过这样,我将试着使学生深入了解关于视觉交流的特征。

[ 영상커뮤니케이션 ] 정준희 影视传媒

  • 什么是视觉交流的一切? = 基于交流基础上的影像

  • 理解图片>照片>移动影像> CG

  • 大众传播媒体:电影,电视,基于网络的视觉交流

[ 취재보도론 (2)] 원철린 取材报道论

这学期将会在原有的上课方式上进行改变,我将会以讨论式和实务式的方式上课。为什么这样做是因为现在的媒体市场正在经历巨大的变动,过去的方式再也行不通了。无法引起共鸣的报道形式再也不能吸引读者了。因此报道的写作形式也由原来的倒三角型向故事叙述型改变。为了迎合这种趋势读更多样的书和对报道内容进行分析和判断变得越来越重要。但是在一学期中一周上三个小时的实务科目对取材报道的教育来说明显是不够的。因此站在准备就业的学生的立场上尽量做到没有负担地熟练基本功。在对媒体产业和新闻业的基本理解的基础上着重于培养新闻工作者应该具备的写作能力和实务能力。

[ 콘텐츠제작실습중급 ] 신동헌 内容制作实习中级

内容制作中以视频制作为主进行实习,并且学习运用多种多样的电脑程序制作电影 / 广播 / 广告等等的方法和理论,然后实际制作影像作品。

通过现职工作的专家们的建议形成理论性基础,课程中将会学习用程序实际操作。运用到的程序有 adobe 的 Premiere Pro , After Effects , Photoshop 等。虽然是中级课程,但是只要对视频制作有一点点的只是的话都是可以听课的。

[ 콘텐츠제작실습 ] 김춘수 内容制作实习

影像内容传递了什么样的故事(或者事实)在内容,摄像机的移动,焦距的影像表现方法,画面展开的编辑方式等层面都会有牵引受用者的影响力。这样的影像内容的影响力对于出演者来说有两方面的要求,首先是需要找出影像故事(或者事实)人文学的素养。瞄准现存社会世界的修辞性努力和说服能力是有关联的。再来就是需要对影视文法(摄像机工作,焦距,场面展开的编辑方式等)的理解。这是因为由影像中出现的故事叙述,画面的表情,身体动作等构成的信赖感和事实性具有出色的表达效果。在本课程中将会把自己的想法用视频表现,理解传达的视频制作的方方面面。

[ 글로벌커뮤니케이션 ] 이민규 全球传媒

这门课将广范围地探索发生在国际性交流中的一些热点问题和议程。这门课的初半部分将会集中于历史性背景和理论性框架,这样提供学生理论性的基础去批判性地接触一些国际性交流主题。

然后这门课也将会在全球性角度上探究多样的反应出文化,社会经济和政治动态的问题。因此,这门课的目的在于帮助学生学习更多的关于国际性交流的知识,了解国际性通讯员和全球的新闻组织的工作,和了解关于国际性新闻流动的热点问题。 这门课的学生也许是对国际性通讯员这门职业感兴趣,或者只是单纯地对全球新闻业和全球热点问题感兴趣。这些阅读物提供学生们深入的国际性报道的范例,突出国际性新闻业的趋势,指导学生去研究调查国际性新闻和全球新闻业。

[ 뉴미디어심리학 ] 이민영 新媒体心理学

这门课会在心理学的角度上解释人们怎么样为什么使用新媒体。这门课将会集中于新媒体用户和新媒体界面的相互作用。

[ 디지털영상미디어교육 ] 강진숙 数码影视媒体教育

本门课程将会共有在数码环境下出现的社会性问题和媒体教育的必要性,目的在于深层分析,探究必要的传媒思想和现象。为此我们将会学习数码思想家和媒体理论家的主要概念和思维,构思在数码影视环境下解决社会性问题的媒体教育性课题。

 [ 디지털콘텐츠산업 ] 장석준 数码内容产业

在 创意经济的环境下数码产业有望成为创造巨大附加价值的核心产业,创意和想象力可以被运用到计算机技术中从而培养新的产业市场。这样的创意经济已经成为可持续性经济发展的选择之一,发达国家正在积极地先发制人地围绕文化和有关部门投资创意产业。这门课是关于数码媒体产业的课程 - 理论,方法和研究内容。我们将从对“媒体经济”的定义开始,对媒体产业做一个简要的理论概述,然后转向特定主体 - 理论,影响,也包括对数码产业环境和社交媒体的讨论。

[ 모바일커뮤니케이션 ] 장석준 手机传媒

这门课的目的在于提供关于手机媒体系统的问题和社会研究的一些基本知识。这是一个关于手机媒体的研讨班 - 历史,方法和研究内容。我们将从对“手机媒体”的定义开始,对手机媒体影响的历史做一个简单概括,然后再转向特定主题 - 理论,影响,讨论关于手机媒体和社会政治的问题。

[ 방송영상제작고급 ] 한상호 广播影视制作高级

这门课的目的在于实际体验影视视频的制作,培养实战能力。课堂内容是通过视频制作的技术性部分的实习全面培养创作的能力。实际由体验视频制作形式构成的方式,将会学到既有创意又能体现高水准的现实感觉的方法。

[ 빅 데이터 저널리즘론 ] 최순욱 大数据新闻论

(大)数据新闻是指以通过收集并分析得到的洞察为基础来拟定报道的一连的行为。随着社会整体的数字化,能够分析的情报的数量和种类在急剧地增加,与此同时可以分析这些的道具数量不断增加为(大)数据新闻业的兴起打下基础。但是用(大)大数据新闻来理解最近发生的事情有点困难。这是因为(大)数据新闻的方法论层面根植于在 1990 年代登场的运用电脑的取材方法‘ CAR ’和在取材上导入社会科学性方法的‘精密新闻’,在内容层面也和‘勘察新闻’等等有密切的联系。在这门课中我们将会学习(大)数据新闻的历史、内容和发展可能性等等,并且在熟练运用 Excel, R, UCINET 等多种多样的道具分析数据的方法后,把这些实际运用到写新闻报道之中。

[ 애니메이션제작실습 ] 서영주 动画制作实习

以动画的本质性概念为中心,通过理论,实习和视听资料学习动画的多种多样的技巧和类型。课堂中会有课题作业和期末报告。

[ 위험사회와 미디어 ] 이민영 危险社会和媒体

在这门课中我们将会讨论各种类型的风险例如 MERS ,隐私侵犯,自然灾害等等,这些已经成为我们社会的严重危害。各种关于风险意识和风险行为的理论也将会被介绍。注意力将会集中于媒体战略会以一种正确的方式向大众提供有关的风险信息。

[ 중급보도 사진제작 ] 정현실 中级报道照片制作

在这门课中我们将会培养照片报道所需要的基础知识,照片取材能力和看照片的能力,并且熟媒体所用的照片的正确理解和有效地使用方法。并且通过实质性的照片故事制作和杂志的照片编辑设计的基础理解和制作,重新审视摄影师的作用和编辑人的地位和责任,从而增强照片设计的效果。

[ 질적연구방법 ] 김성일 定性研究方法

本科目将会从理论方面学习定性研究的各种方法,并且通过实地调查共讨方法论的适当性。定性研究是直接面见当地人,从他们的视线出发看这个世界的方法。本门课从理论方面学习概念,方法,研究设计和争论焦点,与此同时通过现场调查使学生自己感受定性研究特有的像清曲酱一样的人生的深味。

[ 디지털미디어편성론 ] 유홍식 数码媒体编成论

在我们社会中数码媒体的扩散打开了名叫‘数码智能媒体时代’的新阶段。或许我们会说在这个时代阶段我们不能追上所有类型的媒体装置和技术。在日常生活中用户们积极享受各种类型的数码智能媒体和他们的频道。通过多重装备,个体正在消费新闻,电视剧,体育,纪录片,冒险,音乐和音乐录影带,视频游戏,卡通片,网络漫画和网络剧等等。这些‘数码消费者’尝试着从内在和外在满足他们的需求和动机。这门课将会涉及很多方面,比如技术性发展,激烈的竞争,规划不同类型的数码广播传媒和观众的策略。这将会对理解社会热点问题和国际性媒体产业有所帮助。因此,你将会洞察关于数码媒体的实践。

[ 미디어 이슈와 토론 ] 성동규 媒体热点和讨论

媒体环境正在以更快的速度变化着。

特别是和通信的融合 , 数码机器的进化所带来的和传统媒体完全不同的发展形态。

本门课为了掌握这样媒体环境变化的动态,综合了媒体的主要热点问题,目的在于理解产业性的政策性的内容。

为此我们将会查看一些主要热点问题,与此同时讨论争论焦点。

[ 미디어교육론 ] 장유정 媒体教育论

由于媒体的发展人们不仅在信息的洪水中丧失人性,也由此经历排斥现象。因此对于生活在现代社会的人们来说媒体教育是必要的。随着眼下的超高龄化社会,在这个时候媒体教育对熟知各种媒体的意义和功能,缩小世代件的差距有决定性作用。在本门课中媒体教育的核心目标在媒体能力的培养,探究和这相关的基本概念和理论性根据。以此为基础接触少数者,共同体,媒体教育的多种多样的事例,探究媒体教育的实践性。

[ 미디어쟁점과 콘텐츠 ] 손광승 媒体焦点和内容

在 Digital First 时代,之前的媒体和内容的概念正在逐渐衰落。

过去的规则已经不再适用了。现在正在尖锐地进行的争论焦点已经到了哪一步了呢?将来要生产的媒体内容将会是什么呢?消费者和市场的变化将会进行到哪一步?

和前职舆论人,广播内容企业的 CEO ,也是现在的舆论仲裁委员的 손광승 教授一起上的这门《媒体焦点和内容》的课将会把具体的热点问题和内容通过报道制作和讨论的形式进行。以过去和 손석희 主播一起进行的《 100 分钟讨论》得到的经验为基础,深度眺望社会热点问题的变化。

[ 미래사회와문화산업 ] 구세희 未来社会和文化产业

这门课将会提供学生对文化产业的理解,因为随着数码技术和社会文化的变化文化产业的重要性日趋增加。

 [ 소셜미디어의 조직적 활용 ] 조재희 社交媒体的组织性活用

这门课有两个主要的目标,首先这门课将会向学生介绍各种类型的社交媒体,包括 Facebook, Youtube, Wikipedia, Instagram 等等。你将会学习到这些新媒体技术的基本技术性和社会性作用。其次,这门课将会涉及一些在不同组织性环境下和社交媒体相关的一些热点问题。通过批判性地阅读先前的调查和分享更多最近的事例,你将会有机会去更加全面地了解社交媒体是如何在当前组织中是如何被运用的。

[ 여론과 대중매체 ] 장석준 舆论和大众媒体

公众主张,个人意见、态度的集合,对特定这题的信念在社会群体中是有意义的一部分。在当前社会,媒体是形成公众主张的最有力的渠道,比如说有电视、新闻、广播和网络。(电影、杂志、海报、研究、报告、剧场、艺术、舞蹈、公众演讲、听证会)我们学习到的大众传媒的理论将可以概念化可以理解公众意见的成果是如何产生的。这门课将会着重于公众意见的产生、结构、内容和意义的理论。

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拥有韩国留学背景,深刻了解韩国文化,并熟知韩国与日本各大学院的申请细则。 根据每位学员的不同背景,挖掘每位学生优点,准确帮学生匹配合适的知名院校。

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