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郭甦菲原本计划高中毕业后直接赴美留学，疫情带来的诸多不确定因素，让她和家人迟迟难以定下主意。她后来选择国内一所对接海外院校的中外合办办学项目，既可修习国际化课程内容，也能规避远距离求学带来的各类隐患。李瑞阳受家庭开支条件影响，舍弃花销偏高的海外本科就读路线，进入本土高校国际校区学习，借助院校交换项目赴海外短期进修，兼顾求学成本与个人综合能力的稳步提升。二人的求学经历，也体现出当下不少留学意向学生与家长的普遍想法，依托本土资源实现国际化求学，已然成为贴合现实的求学方向。
从求学需求层面而言，在地国际化求学模式的兴起，离不开三方面推动因素。其一为环境稳定性，在全球发展形势起伏变化的大环境下，家长愈发青睐安稳易把控的求学环境，减少政治、健康等外界因素带来的影响。其二为经济适配性，远赴海外求学每年花销数额颇高，国内同类国际化办学项目花销更为亲民，也契合多数家庭的经济承受范围。其三为实用能力培养，学生不再一味看重海外求学履历，更加重视语言运用、跨文化交流等实用本领的打磨，本土国际化办学项目也可满足这类学习需求。
办学供给端的转变也有着不小影响。政策层面持续支持高校推进中外合作办学事业，相关办学项目规模稳步扩大，早在 2010 年此类项目数量尚不足百个，如今数量已突破千个。项目品类不断丰富，办学层次涵盖本科至硕士阶段，专业领域覆盖商科、工科等多个类别，能够适配不同学子的求学诉求。办学教学水平持续精进，众多合作项目聘请外籍教师授课，引入国际权威教学认证体系，让学子在校内便能体验贴近海外的教学模式。
整体而言，在地国际化求学模式具备诸多利好，既能减轻经济压力与心理顾虑，也能让学生扎根本土学习根基，同时拓宽全球视野。往后海外留学不再是主流求学出路里的单一途径，这类灵活多元的求学方式，正逐步形成新的发展风向。家长与学生也可打破固有求学思维，结合自身发展规划与实际情况，挑选适配自身的求学途径。归根结底，教育的核心在于助力个人成长，而非拘泥于求学地域的远近。
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