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根据日本文部科学省2024年度《学校基本调查》的数据，过去十年间，日本通信制高中的学生人数持续上升，如今每12位高中生中就有1位在读通信制高中。这个数字背后，是这种教育模式近百年的发展积淀。早在上世纪40年代，日本政府就设立了通信制高中，初衷是为那些因特殊原因无法进入全日制高中的年轻人提供受教育的机会。到了60年代，这种模式逐渐制度化，像NHK设立的NHK学园，就通过电视、广播放送教学资料，配合报告提交、面授指导等方式，让众多学生获得了毕业资格，成为当时颇具代表性的通信制学校。
和大家想象中“完全在家自学”不同，日本通信制高中有着明确的教学规范。按照一般要求，学生每周需要到校1至3次，部分学校则要求每年集中到校学习数日至数周不等。教学采用学分制，学生通过完成教材学习、提交作业、参加阶段性考核等方式积累学分，达到规定标准即可毕业。这种模式打破了地域限制，大多数通信制高中面向全国招生，部分还会在各地设立学习中心，方便学生就近获得指导。
如今的通信制高中，早已跳出“替代教育”的单一定位，形成了多样化的课程体系。以日本航空高等学校的通信制课程为例，学校设置了普通科、航空科、元宇宙工学科三个学科，还细分出三种不同方向的课程。其中，标准课程侧重基础学习，为学生升学或就业打下基础；全球课程强化英语能力培养，提供托福、托业备考指导，还有灵活的语学留学项目；体育艺术课程则将实践教学融入兴趣领域，还会组织海外研修，让学习场景走出教室。为了支持学生发展特长，不少通信制高中还会和编程、美容、影视创作等领域的专业机构合作，提供针对性的技能支持。
选择通信制高中，备受关注的莫过于升学和就业前景。从官方数据来看，2022年日本通信制高中的大学升学率为24.1%，确实远低于全日制高中61.6%的水平。但在就业方面，通信制高中毕业生19.3%的就业率反而略高于全日制高中的14%。这种差异源于通信制高中的课程设计特点——不少学校会开设就业导向的专业课程，更侧重培养学生的实操能力，帮助他们快速适应职场需求。
现在选择通信制高中的学生，动机也越来越多元。除了因健康问题、校园适应困难等原因无法就读全日制高中的学生，越来越多有明确特长发展需求的年轻人成为主力。比如立志成为艺人的练习生、专注体育训练的运动员，或是想深耕动画、设计等领域的学生，都能通过这种模式灵活分配时间，在兼顾学业的同时投入专业提升。新冠疫情后，远程学习模式的普及也让更多人接受了这种“非传统”的教育形式。
当然，通信制高中也并非没有挑战。目前日本社会仍存在一些认知偏见，部分企业在招聘时会更倾向于全日制高中学历。而且这种学习模式对学生的自主规划能力要求较高，缺乏自我管理能力的学生可能会面临学习效率低下的问题。
总的来说，日本通信制高中既不是“捷径”，也不是“退路”，而是一种基于个人发展需求的教育选择。它用灵活的形式为不同需求的学生提供了受教育的机会，也在升学和就业两条路径上给出了适配的培养方案。如果未来你或身边的人接触到相关选项，或许可以先放下固有印象，从实际需求出发看看它是否合适——毕竟，适合自己的教育模式，才是好的选择。
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刘炙清
