香港大学2025年儿童发展与教育心理学硕士

随着香港社会对 “特殊教育需求（SEN）儿童” 关注度的提升，香港教育局数据显示，2025 年香港 SEN 儿童在校人数突破 5 万人，而具备专业评估与干预能力的教育心理学人才缺口达 1200 人。香港大学教育学院顺应社会需求，对 “儿童发展与教育心理学硕士” 专业进行升级，新增 SEN 方向，成为香港首个系统性培养 SEN 领域教育心理学人才的硕士项目。

专业升级亮点体现在三方面：一是课程体系聚焦 SEN 核心能力。新增 “特殊教育需求儿童评估与诊断”“SEN 儿童行为干预策略”“融合教育课程设计” 三大核心课程，同时保留 “儿童发展心理学”“教育心理学理论与应用” 等基础课程，形成 “基础理论 + SEN 专项技能” 的课程结构。例如 “特殊教育需求儿童评估与诊断” 课程，学生将学习使用国际通用评估工具（如韦氏儿童智力量表、自闭症诊断观察量表 ADOS-2），通过案例教学掌握对自闭症、阅读障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的评估方法；“SEN 儿童行为干预策略” 课程则教授应用行为分析（ABA）、社交技能训练等实操方法，学生需在模拟课堂中设计并实施干预方案。

二是实践资源深度联动行业。香港大学与香港教育局、香港耀能协会（SEN 儿童服务机构）、10 所香港特殊教育学校建立 “实践教学基地”：学生需完成 120 小时的实地实践，包括在特殊教育学校参与课堂教学（如协助 SEN 儿童适应课堂环境）、在耀能协会开展 SEN 儿童评估（如为自闭症儿童制定个性化干预计划）、在香港教育局参与 SEN 教育政策调研（如评估融合教育实施效果）。实践期间，学生将由 “学术导师 + 行业导师” 双指导，学术导师负责理论指导，行业导师（如资深 SEN 教育心理学家、特殊学校校长）提供实操指导，确保实践效果。

三是职业资质认证衔接。该专业课程内容符合 “香港教育心理学家协会（HKPEA）” 的职业资格认证要求，毕业生完成硕士学业后，若再积累 2 年 SEN 领域工作经验，即可申请 “香港注册教育心理学家” 资质，具备独立开展 SEN 儿童评估与干预的执业资格，这是香港特殊教育领域的核心职业资质。

就业方向主要集中在四类机构：一是香港本地学校，担任 “教育心理支持教师”，为 SEN 儿童提供课堂支持（如制定个性化学习计划）、为教师与家长提供 SEN 教育培训，起薪约 3.2 万港元 / 月；二是 SEN 服务机构，如香港耀能协会、香港明爱特殊教育服务中心，从事 SEN 儿童评估、干预方案设计、家长辅导工作，起薪约 2.8 万港元 / 月；三是香港政府部门，如香港教育局的 “特殊教育支援组”，参与 SEN 教育政策制定、学校 SEN 教育督导，起薪约 3.5 万港元 / 月；四是内地教育机构，随着内地融合教育推进，深圳、广州等地国际学校、SEN 服务机构纷纷赴港招聘，毕业生可担任 “国际 SEN 教育顾问”，起薪约 2.5 万元人民币 / 月，且职业发展空间广阔。

申请要求：本科背景接受心理学、教育学、社会工作、儿童发展相关专业，跨专业申请需提交 “儿童相关实践经历证明”（如幼儿园实习、儿童公益项目志愿者经历）；需具备良好的沟通能力与同理心，个人陈述需说明对 SEN 儿童教育的理解与职业规划；语言要求雅思 6.5（单项不低于 6.0）或托福 90 分；部分学生需参加面试，面试采用 “案例分析 + 情景模拟” 形式，如要求学生分析 “一名 ADHD 儿童在课堂上的行为问题，并提出干预思路”。