新加坡科技设计大学-人本设计硕士

作为新加坡 第四所公立大学（2025 QS：440） ， SUTD 由麻省理工学院（MIT）合作创建 ，并与浙江大学（ ZJU ）和芬兰阿尔托大学（Aalto University）保持紧密的战略合作关系。SUTD不仅是全球最早将设计的艺术性和技术的科学性融入到综合性跨学科教育与研究实践中的大学之一，也是一所专注设计与创新研究、工程领域的新概念大学。

SUTD向人工智能领域转型，将成为全球首所专注于设计与人工智能的大学 ，涵盖本科和研究生的教育与研究。其核心理念是，人工智能不再仅仅被视为供人类使用的技术工具，而是作为人机协助团队的一部分，与人类携手合作，发挥各自优势，共同为现实世界的问题寻求创新解决方案。

01  专业介绍 

科技与设计理学硕士（人本设计） 项目旨在将学生培养成技术领域内的人类专家，并始终坚持 以用户为中心 。在技术渗透日常生活方方面面的今天，我们必须 将用户体验放在首位 ，认识到技术的存在旨在为人类提供服务。如果在设计时考虑到用户的需求、行为和喜好，就有可能极大改善个人与数字世界的交互体验，并从中受益。我们的项目将 深入探讨技术如何与人类行为及多元文化交融 ，让学生掌握设计的包容性、公正性和社会责任，从而扩大他们的设计影响力和市场潜力。

该项目属于课程硕士，学制一年，硕士毕业证由新加坡科技设计大学发放，可在中国教育部学历认证中心进行学历学位认证。

学制

为期一年的全日制课程，12个月的全日制课程（包含三个学期）

学费

54,500 新币（约298,595人民币）

(费用已包含9%消费税)

入学时间

每年9月份入学

语言要求

托福85、雅思6.0（满足1条即可）

专业要求

拥有相关专业的学士学位，包括艺术学或理学，或其他相关学科的学位

（SUTD会全面评估申请者的综合素养）

就业前景

项目培养的学生可以从事用户体验研究与设计、人机交互、设计咨询、品牌咨询与设计等工作，也能在各行业和政府部门担任人本设计师。

02 课程安排 

在这个科技渗透生活各个方面的时代，我们认识到科技的存在是为了服务于人，因此用户的体验应被优先考虑。当科技被人们从用户的需求、行为和偏好出发进行设计时，它将极大地改善个人与数字世界的互动方式并使用户从中受益。

科技与设计理学硕士（人本设计）项目将培养学生成为科技领域中强调以人为本的专家。通过了解科技与人类行为以及多元文化的互动方式，毕业生将掌握使设计更具包容性、公平性和社会责任感的技能，扩大设计的影响力和市场潜力。如果您希望从同行中脱颖而出，SUTD 人本设计研究生项目正是全球科技行业对专业人士日益增长需求的答案。

为期一年的全日制课程型硕士项目。它包括八门课程（96 学分）： 两门核心设计课程、六门专业课程 ， 其中包含一门设计项目。 组织如下：

第一学期

创新设计

本课程重点在于整合市场营销、设计、工程与制造等职能，以开发与创建全新的产品、系统或服务。课程将围绕设计创新四阶段循环（“发现—定义—开发—交付”）的四个D，依次讲解新产品、系统或服务从设计到落地的各个阶段。

课程还将重点探讨新产品开发的关键成功因素，并在早期阶段引入设计思维（Design Thinking）理念。学生将在课程中接受一个设计挑战，并完成相应的项目任务。

用户体验课：理解文化与行为

当设计师创造一些东西时—无论是算法、用户界面、技术设备、建筑还是新的城市规划——他们都积极地介入了用户的生活世界。

本课程为学生提供概念工具和分析技能，以参与设计，设计思维和设计过程作为社会和文化现象。它介绍了设计人类学理论和实践中当前和新兴的思想，并探讨了敏感、伦理和创新的设计如何依赖于社会、历史和文化知识。

人本设计的信息可视化

在用户体验研究中，部署和理解 AI工具的能力是一项越来越重要的技能。本课程介绍基础到中级编码语言（PYTHON 或 R ）及其在机器学习应用程序中的使用，用于用户体验研究。

第二学期

设计科学

本课程将向学生介绍设计科学（Design Science），并对多种设计原理与方法进行回顾、应用与分析。学生将学习如何将设计科学与其他领域（如工程学）相结合，以及如何利用设计科学中的原理来推动这些领域的发展。课程内容涵盖广泛的设计方法，包括：客户需求分析、创意方法、功能建模、面向X的设计（Design for X）、面向测试与验证的设计

用户体验课：人类行为，技术与设计

人类生活和科技是交织在一起的。对于一个普通人来说，很难想象要如何度过没有任何科技的一天。然而，人类是高效但不完美的信息处理者和决策者，人类的行为和决策往往以有着偏离逻辑、理性的特征。

本课程探讨科技和设计如何与人类行为产生相互作用和改变，以及人类行为如何重新定义科技和设计的现状。例如，科技使用对记忆、情绪和幸福感影响将被研究。人类认知能力对技术设计的影响也将包括在课程中。

设计伦理

本课程通过三个主要部分提供了与设计伦理维度的实质性接触：首先介绍设计与（应用）道德哲学之间跨学科领域的关键概念和问题；随后介绍在新兴技术（如人工智能和机器人）和/或关键部门（如前所未有的人工制品、人工系统和环境）领域发现的有争议的案例和先例；最后对应用伦理学在设计中的未来发展进行了展望。

第三学期：

设计与技术管理

本管理课程围绕三个不同的组织视角：战略设计视角、政治视角和文化视角展开。它们各自都提供了一个不同的视角来理解什么是一个组织，每个视角都建议了不同的“行动工具”，部分在组织中工作的心理和社会过程将被讨论。学生将深入了解设计和技术组织中管理的战略设计、政治和文化观点，研究这些见解的含义，以了解管理设计和技术开发的前景和挑战。本课程为管理基于技术的项目提供了特的工具，包括研发、创新、市场、风险和安全以及可持续性等一系列特殊工具。

人本设计项目

在教师和行业顾问的带领下，学生们以小组形式研究现有产品、技术或软件界面的用户体验，然后利用以人为本的设计技巧和原则，提出如何重新设计产品或技术以改善用户体验。