去美国真没你想象得那么贵！

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美国研究生奖学金种类

奖学金一般分为5大类，分别是：Fellowship、Scholarship、Teaching Assistantship、Research Assistantship、Tuition waive。

⭐ Fellowship 助学金

助学金是一种金额最高、竞争最激烈的奖学金。一般学院授予的Fellowship可以免除学生的所有学杂费、住宿费、保险费、书本费等各种费用，另外还会给学生提供一定程度的生活费。

也就是说，申请到这个的话，读研基本就不用花钱了。

比如康奈尔大学的Cornell and Sage Fellowships，约20%的博士生获得了该项奖学金，内容包括全额学费、9个月津贴和个人健康保险，学生还会得到暑期津贴。

不过，Fellowship的竞争十分激烈，要求非常高，申请者要非常优秀才能拿到助学金。

⭐Scholarship 奖学金

美国大学研究生奖学金是规定一定的金额数量，作为特定的奖学金形式，如经济学奖学金，研究生奖学金等颁发给成绩优异的学生。

而全额奖学金随学院规定的学杂费高低而不同，并且数量也是非常有限的。

奖学金不像助学金只有一种形式，一般每个学校或者学院都会设置很多类型的奖学金，一般学生可以同时申请两种以上的奖学金。

通常来说，获得奖学金的几率要比获得助学金的几率要高一些，不过金额通常不大，每年大概几千美元。

⭐Teaching Assistantship 助教

教学助理一般由系里发放，每周的工作时间视具体情况而定，一般为每周10到20小时不等。

作为研究生助教通常可以获得津贴或学费减免，详细情况还是要看学校和项目，不尽相同。

基本上来说，许多学生每年可获得约6,000至20,000美元的津贴和学费减免。一些大学甚至还能获得额外的福利，比如说保险。

助教的职责会因学校和学科的不同而有所不同，基本上来说需要负责的内容是：

• 教授或协助教授一门或多门课程
• 实验室会议的组织和运作
• 给本科学生的批作业、批改试卷
• 在Office hour给学生答疑

⭐Research Assistantship 助研

RA是助研，即帮助导师做实验、分析数据之类的，所以一般理工科学生申请RA的比较多。

学生作为 “助理” 工作，以换取学费减免/助学金。获得研究助理奖学金的学生将被分配到教员的实验室工作。指导教师可能是你的导师，也可能不是。

研究助理的职责因学科和实验室而异，但基本上包含如下：

• 数据收集、输入和分析
• 查阅文献及其他图书馆工作
• 撰写报告
• 复制、归档和整理
• 整理打扫实验室或办公室

值得注意的是，TA/RA属于服务性奖学金，这种经济资助只提供给硕士或博士申请者。

⭐Tuition waive 学费减免

如果你通过了学校的审核，可以免掉学费，或者至少一半的学费，学费减免通知一般和录取一起发放。

在一些美国学院中，设有全免学费的美国大学研究生奖学金，有的学院把它作为scholarship的一种，有的学院把它单独列出。

实际上tuition wavier并不属于奖学金的范畴，而是属于经济资助。这是中国学生、尤其是非理工类申请人拿的最多的一类资助类。

它也是非服务性资助中发放最多的，最容易申请的一种。但由于学费只是总花费的一部分，所以如果要获得足够的资金，还需同时申请其他形式的奖学金。

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如何提高奖学金申请成功率？

⭐GPA

尤其是专业课GPA及排名，这是最重要的，出色的学习成绩代表出色的学习能力。通常申请美国TOP50大学的GPA是3.5左右，考虑申请全奖的学生至少要高于这个标准。

如果你的成绩达到平均分，那么你可以申请普通学校的奖学金。

如果你的成绩远高于平均分，那么你可以申请一些比较难申学校(一般是那些排名靠前，专业实力较强的学校)的奖学金。

⭐标化成绩

TOEFL/GRE/GMAT等是美国大学是否优秀的第二硬性指标。

GRE，GMAT体现申请者的逻辑思维和学生进行学术研究及解决问题的能力；TOFEL代表熟练掌握第二种语言的能力。

出色的标化成绩代表申请者有极大地潜力出色完成研究生学业并取得很好的成绩。

申请TOP50大学的研究生，通常GRE成绩至少要达到320，不低于710的GMAT成绩，TOEFL成绩95分以上，申请奖学金至少要高于这个标准。

⭐申请材料

在申请材料中突出自己的潜质和优势是至关重要的，因为对于美国大学来说，划定最初的奖学金发放很大程度上是以申请人的申请材料为依据。

随着竞争的愈发激烈，只看申请人的TOEFL、GRE、GMAT、GPA 是比不出什么的，分数高的申请者不计其数。这时，为了能够在第一时间吸引教授的眼球，完美的申请材料必不可少。

⭐套磁

套磁也能提高奖学金几率。申请奖学金不仅比拼实力，也是门技术活儿，需要讲究技巧。

其中最为重要的还是学生的科研能力、方向是否能够吸引教授的注意，也就是我们通常说的“套磁”是否有效。