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从考试形式和考试内容上来看，中国全年一次高考，文科和理科均在考察范畴内，语数外是交叉学科，文科综合要考政治、历史与地理，理科综合考查生物、物理和化学；美国 ACT 考试每年要考 7 次， SAT 考试每年可考 5 次，同中国高考一样，考试科目有语文、数学、物理、生物等，论文、社会实践、经济、文化等也是必读的科目，但美国的高考会在七八十门课中选择四五门考试，所学知识更多选择面更广。最主要的是，美国高考有多种考试，每年可考多次，学生可用最好一次成绩申请学校。
2. 世界各国对考试成绩的认同
就中国的普通高考与美国高考相比， 4 个国家认可普通高考成绩，学生的认可度稍显弱并对之后的留学目的国选择有所限制；相反， 120 多个国家的几万所大学认可美国高考的成绩，可见，拥有美国高考成绩的学生犹如有一张国家“通行证”。
3. 高中三年收获迥异
从高中三年的状态来对比中美差异，可见中国考生的所有学习目标均为高考，放弃劳逸结合的课外娱乐时间，苦苦应战高考，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”便是最真实的学习写照。而参加美国高考的中国学生，却是学习 + 兴趣 + 社会活动的结合，三年目标明确，充实而收获颇丰，如高一便开始学习国外课程，注重社会活动和兴趣发展；高二时参加各种考试，如托福、雅思、 SAT 等等，申请国外大学、注重社会活动和兴趣发展；高三时申请成功的学生继续修完学分即可，未申请成功的学生可继续申请，仍旧注重社会活动的提高和兴趣的发展，为自己储备更多的能量。
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庞煜
