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加拿大研究生教学注重教师和学生的平等关系，强调教师与学生之间的互动和交流。在教学形式上，加拿大研究生教学采用多种教学模式，如大课堂、小组讨论、研究式教学、项目式教学等。大课堂侧重于讲解知识点，小组讨论强调学生之间的交流和互动，研究式教学注重于学生发现问题和解决问题的能力，项目式教学倡导跨学科和实践化的教学。这些教学模式在不同的学科领域有不同的运用，旨在提升学生的主动性和综合能力。
加拿大研究生教学注重学生的参与和互动。教师在课堂上会鼓励学生提出疑问和想法，促进学生之间的交流。同时，教师还会根据学生的兴趣和专业方向，为学生定制相应的课程内容。学生们也会积极的利用自己所掌握的知识和技能，参与到课堂讨论中，提出自己的见解和看法，从而提高学习效果，增进交流和合作。
加拿大研究生教学强调学生批判性思维和创新意识的培养，作业评估也贯穿于整个教学过程。在作业评估中，学生的理解能力、批判性思维、实践能力和创新意识都会得到综合考虑。教师会为学生提供相应的反馈和指导，帮助学生改善作业中存在的问题。作为学生，需要在完成作业的过程中注重对问题的分析和思考，不断提高自己的思考能力和创新意识。
加拿大研究生教学中，实验课程占据了非常重要的地位。实验课程是学生将理论知识应用到实践中的重要途径，能够帮助学生更好的理解和掌握课程内容。在实验课程中，教师将会为学生提供相应的实验指导，并记录下每个学生的实验进展。学生需要在实验过程中注重实践操作和数据分析，同时将实验结果应用到自己的研究中去。
在加拿大研究生教学中，课外活动也占有很重要的一席之地。教师和学生都会积极的参与到各种课外活动中去，例如讲座、学术会议、学生组织等。这些活动不仅可以帮助学生扩展自己的交际圈和社交网络，还可以让学生了解到更多的学术资讯和潮流动态，提高自己的综合素质和学术能力。
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郑雪妍
