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众所周知，加拿大的高中体制和授课形式都与中国有很大的不同。一般来说，加拿大的高中课程主要分为学年制和学期制，在教学过程中，老师更加注意培养学生的独立思考能力和学习方法。
不同的学校，课程时间设置也是不同的。如果学校的课程是学年制，这就意味着每年的 9 月到翌年的 6 月为 1 学年。一般在学年制的学校里，老师会把一门课分成 3 个小学期，这样的课程安排不仅可以减轻学生的学习压力，也可以促进学生学习的目标感。如果学生在 term1 的成绩不是很理想，可以马上在 term2 和 term3 中做出调整，这样就不会对学年的最后成绩有太糟糕的影响。一般来说，老师通常会平均分配 30% 在每个学期的成绩上，最终的学年考试占 10% ，所以学生的 Report Car 也就是成绩单上，会分别列出这三个小学期的成绩以及加权平均后的最终成绩。同理，如果学校的课程是学期制的，这就意味着每年的 9 月至翌年的 1 月为上半学期， 2 月至 6 月为下半学期，但上下学期的所修科目是不同的。这种情况下，老师会把一个学期分成 2 个小学期，而每个小学期的分数则平均按比重分为 50% 和 50% 。
加拿大高中采取学分制，学生除了学习必修课以外，还可以根据自己的爱好和未来发展进行选课。选修课程主要包括五个系列，分别为商科系列，自然科学系列，艺术系列，技术系列和社会科学系列。这样，学生就可以侧重选修与自己未来发展相关的课程，并根据自己的兴趣在这一领域进行深入研究。总体来说，学生只要可以修满学分，就可以完成高中学业。
与中国的高中教育相比，加拿大的高中更加注意培养学生的学习能力和协调领导能力。例如，在加拿大高中教学过程中，老师会安排一至两个与学习相关的话题，让学生自学，查阅大量的资料，然后进行小组讨论，最有在班上进行演讲。在整个学习过程中，学生不仅锻炼了自己的自学能力，而且培养了自己的团队合作精神和领导能力。另一方面，加拿大的教育更加重视学生的平时表现，所以学生的学习成绩更多的取决于平时成绩和课堂参与，这样的教育方法就避免了因为学生一次考试失利而产生的不利影响，同时减轻了学生在考试中所产生的压力。
以上，就是对加拿大高中教育体制和教学方法的简单介绍，因此，去加拿大读高中不仅可以提高学生的学术水平，同时也有利于学生能力的培养，为未来学生入读名校，移民就业打好基础。
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刘畅
