英国预备小学有哪些优势，如何规划？

英国所谓的“ 预备小学（Prep School） ”，特指为公学提供生源的私立小学，大多数预备小学的学生在4岁入学，第一年被称为 Reception Year（预备年），而正式的第一学年（Year 1）开始于5岁，以此类推。

下图为大部分预备小学包含的年龄阶段，具体招生年龄段以各个学校官网为准。

以伊顿公学的生源小学之一，位于北伦敦富人区Hampstead的 The Hall School 为例，该校在4岁入学之后，一直到12岁不再对外招生。也就是说，如果错过了4岁的入学，基本与该校再无缘分。

当然，这类学校通常会提前一年就开始对适龄学生进行学术选拔，往往是考察孩子的 识字能力、基本数学能力、表述能力（包括语言与非语言）和性格 。也就是说，有这样一群3岁的孩子，在他们还在牙牙学语时，就已经开始为自己的人生机遇拼搏。

除此之外，学校也常常 邀请家长到学校与校长会面 ，这也是一次面试家长的过程。如果在面谈中，家长不懂得、不认同学校的教学理念而胡乱指点的话，子女即便通过自己的考核，也断然不会被录取。

The Hall School 一年级孩子的课堂

一旦进入这个以预备小学为起点的精英养成体系，孩子们也将会迎来较为严苛的“多维度培养”即我们常说的 全人教育 。

在学术和文化知识上，首先，学子们面对的是多学科的深度学习，譬如在威廉王子的母校 Ludgrove School ，9岁的孩子已经有多达13门的学科学习，其中包括中国孩子在初二初三才会接触到的物理、化学和生物，对于中国学生来说非常陌生的哲学、神学和拉丁语，以及在中国家长看来往往毫无实际价值的设计与技术课 （Design&Technology，即手工课） 。 Ludgrove的设计与技术课

此外，在开拓学科视野方面，学生们还常常有与 一线学者和行业领袖近距离接触的大师课 。这些大师课不仅为学子们提供了各行各业最前沿的讯息，更是在少年阶段就构建了孩子与大师们之间沟通的连缀，给予他们开阔的视野、胸怀与自信，让他们在今日所谓“格局”之上就远远超过了同龄人。

在 体育运动和文艺修养 的培养上，英国头部预备小学配置的课外活动也极其丰富，孩子不仅有大量的运动时间，运动种类多样性和训练的专业程度远超过我们想象，其场地设施是让许多国内大学都难以匹敌。

例如Ludgrove学校，运动场地包括：

• 大型体育馆（包含室内曲棍球和足球、羽毛球、柔道、击剑和体操）

• 两个壁球场

• 两个“伊顿五人赛”球场

• 二十米室内游泳池

• 六个网球场

• 九洞高尔夫球场

• 大型天文草皮

• 槌球草坪

• 冒险乐园

• 学校树林内的“营地求生”空间

• 广阔的草坪运动场 Ludgrove的学校俯视图

从以上 基础设施 可以看到，在国内精英家庭煞费苦心要收集齐全的各项贵族运动，在Ludgrove这样的小学校园内都可以一并完成，而且完全不需要依赖费用昂贵的第三方机构。

除此之外，不少运动拥有极强的“精英特质”，在精英圈子外几乎没有人了解。

譬如，“ 伊顿五人赛（Eton Fives） ”这样小众的运动，从其名字就可以看出是一个起源于伊顿公学的精英圈子里内部游戏，是一种手球比赛，类似于五人制橄榄球，在三边球场上进行双打。

作为一项极不常见的运动，“伊顿五人赛”在英国只有少数几个球场，其中大部分是英国公学和私立小学设施的一部分。 牛津大学的Eton Fives比赛

说到 音乐、戏剧等艺术类修养 ，在私立小学里，这个阶段的孩子每周都至少有一节音乐课。音乐课的目标是激发和保持学生持久的乐趣、兴趣和好奇心。通过接触广泛的音乐风格，学校的音乐课通过一种潜移默化的方式，让孩子们将音乐视为一种主流的精英文化特征，以及更广泛的精英知识和技能的一部分。

除了他们的学术音乐课外，超过三分之二的学生都会安排有 一对一的乐器课 ，而且大多数孩子学习不止一种乐器。众所周知，学习乐器仅仅靠上课学习是绝对不够的，每一个孩子都需要在每一门乐器上投入大量的练习时间，所以学校会专门为孩子安排每日的音乐练习时间。

当年英伦云小陪同家长去到温切斯特公学的生源小学 Horris Hill 参观时，路过音乐系，发现每一个练习室都有孩子们在练习，有些是独奏，有些是在练习重奏，无一例外的是，所有的练习室都可没有教师监督，而是孩子们自觉的练习，着实让人赞叹。 Horris Hill多才多艺的孩子们

学校还有合唱团、乐队和管弦乐团等，这些社队在每周也都会有相应的排练时间。学校也会组织许多正式和非正式的音乐会，并鼓励学生们上台表演。

除此之外， 戏剧表演 在各个公学的生源小学都备受瞩目，被其视为学校生活中不可或缺的一部分。除了教育和娱乐目的之外，表演对年轻人的整体信心有很大的推动作用。因此，各个学校会有专门的表演艺术中心，为孩子们提供绝佳的表演舞台与空间。几乎每个孩子每年都会至少上一次舞台。

对于那些 对幕后制作 方面更感兴趣的孩子，他们也会有机会参与后台管理、技术操作和布景设计等工作中去。譬如在Ludgrove，学校每年会制作五部大型作品（其中许多是经典音乐剧作品），要求所有年级组的学生都参与其中。 Ludgrove学校男孩们表演舞台剧的画面

除了制作，学校还提供 表演、舞台剧、口语表达和朗诵方面的LAMDA （由伦敦音乐与戏剧艺术学校，London Academy of Music and Dramatic Art提供的）课程。相应的分级考试也会于 6 月和 11 月在 Ludgrove校园举行，届时各考试局的考官将到校来举行考试，不需要家长单独去为了孩子进行考试注册、特地奔赴考场参加考试。

最后值得一提的是， 预备小学构建了一个辨识度极高的文化资本习得的空间 。譬如就精英的言辞体系而言，在这里，每个孩子称呼男性教师都需要用敬语 Sir（或者有博士学位者，称Doctor），称呼女性教师则是用敬语 Ma’am（Madam的缩写），这也是称呼英国王室女性成员的敬语。

与教师沟通时，也需要用标准的敬语句型，也同时要保持着昂首挺胸站立的身体语言。以上的各种言行要求都代表了传统精英所奉行的尊卑有序的社会秩序和运行准则。