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美国是一个及其注重创业教育的国家。
早在2004年，美国创业者联盟就制定了《创业教育国家实践标准》，为全美中小学开展创业教育给出了详细的课程参考模块。这些课程设置包括了经济学基础、商业技能、沟通谈判技巧、财务管理、推广营销、风险投资等所有创业者需要掌握的技能。
现在创业教育已经全面覆盖了美国各州的中小学，很多学校都会在K12教育体系中加入创业教育的相关内容。而美国有许多高中，也会开展自己独特的创业课程，比如以下两所学校：
多德中学
位于康涅狄格州的多德中学，设有专门的M.Y.O.B（Mind Your Own Business）创业项目。此项目不仅教授基础的创业知识，还会开展模拟创业活动，鼓励同学们通过实际的创业行动赚到第一桶金。
博克曼中学
博克曼中学通过模仿哈佛、斯坦福、巴布森等顶尖高校的商学院，开设了一门创业课程，并提供相应的创业资源，鼓励学生们把自己的IDEA变成真正的创业项目。
美国之所以推崇创业教育，不仅因为美国重视商业的文化环境，更是因为创业是一种能够培养与筛选人才的方式。而学生们在参与创业的过程中，也往往能够收获到在校园教育之外的多重成长。
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创新力塑造
在美国藤校的招生主页上，我们能发现创新思维与创造力，已经成为了众多高校推崇的一项软实力。因为在未来的社会中，活跃的创造力将成为人才的一项标配。
因此高校也越来越看重学生是否具有充足的创造力，能够为社会带来创新的变化。而创业教育，鼓励学生们将学科知识与自己的创业脑洞相结合，从而培养出卓越的创新能力。
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实践力培养
在常规的校园环境中，学生们更多是通过课本输入知识。这也造成了实践方面的匮乏。而创业活动则能够让学生们通过真实的实践，围绕商业展开对各类型知识的应用。
同时在创业的过程中，学生们也会参到各类问题的协调与解决中，无论是独立性还是解决问题的能力也能够得到一定提升。
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申校力提升
对于学生与学生家庭而言，创业经历也等同于一项优质的社会实践活动。拥有创业经历的同学们，在未来的申校环节中也将拥有更大的竞争力。
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