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一、良好的写作能力
”为什么觉得写作难，许多中国学生的回答如出一辙，“我们在读本科时没怎么写过这样的文章，也没教过。”是不是英语水平限制了他们的写作能力？很多教授说，英文水平确实会有些影响，但不是决定性的。到美国读书的学生来自世界各地，英文水平自然有高下之分，但并不是说英文水平较低的学生写出的文章水平也低。对教授们而言，提出观点和证明观点更有价值。这点对于留学美国读高中的学生同样具有很重要的作用。
二、提出问题井批判性思考问题的能力
中国学生很善于总结，但不善于批评、分析和提出自己的观点，实在有些遗憾。为什么提出问题、分析问题的能力如此重要？因为提问可以把阅读从静态的、单向的“看”变为动态的、双向的“交流”，这是一个深度理解的过程。提出问题的过程，让我们可以思考所读的内容是否符合逻辑，是否言之有物，是否准确明白，是否还有其他更为恰当的研究方法。提问除了对理解学术文章大有神益，对于有效的社会交流也起着很重要作用。首先，提问可以帮助交谈双方发现共识所在，这在协作或者团队合作中尤其重要。其次，提问有利于控制话题走向。以课堂讨论为例，通过提问可以帮助你把话题转移到自己擅长的方向上来，这样还会担心自己无话可说吗？再其次，提问可以让交流的目标更加明确，让交流的过程更加有效，避免“鸡同鸭讲”的状况。
三、良好的表达和沟通能力
是中国学生不愿意跟老师交流吗？其实中国学生的观点不外乎以下几种：“从小我的父母就告诫我，找到了正确答案再讲出来”；“没想清楚就说出自己的看法是非常浅薄的表现〞；“当我发现我的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来”。美国教授们并不了解中国学生的这些想法。事实上，当你发现自己想的与别人不同时，恰恰应该说出来，与对方交流。每个人都说出自己的想法，不就是最好的头脑风暴吗？来自不同背景的人说出自己的看法，会极大地丰富每个人的视野和头脑，这不是最好的多元文化交流的机会吗？留学美国，不仅是要学到最先进的知识，开阔眼界，也是不断锻炼自己适应环境，提升能力的一个机会。如果感觉不能很好的适应课堂，那么就尽快培养好自己的能力吧。
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邱淑萍
