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在5月23日由中国音数协游戏工委（GPC）与国际数据公司IDC共同发布的《2020年度第一季度中国游戏产业报告》中显示，中国游戏市场实际销售收入732.03亿元，同比2019年度第四季度增长29.7%。移动游戏实际销售收入553.70亿元，占整个收入比例的75.64%，环比增长37.63%。巨人网络、腾讯等国内几大游戏龙头企业尝到“甜头”后，早已开始抢人大战，游戏设计专业人才成了“香饽饽”。
而迈阿密大学的游戏+模拟设计专业在全美公立大学中排名第三，深受各国学子青睐与认可，这与迈大高质量的本科教育密不可分。
游戏+模拟专业学生的本科课程专注于游戏制作与实践应用，为学生在 游戏设计、游戏开发、3D建模、创意开发、电子竞技及其他游戏相关领域或就读研究生 提供充分的准备。学校同时也会鼓励学生进行积极的尝试，并 批判性地思考关于受众、叙事和美学三者的关系 。
课程中包含通识课程和游戏设计通用基础课程 。其中，专业课程含核心基础课程、核心中级课程、核心高级课程，共76学分。通识课程中有一门是为了帮助学生理清自己在游戏设计方面的兴趣点与了解游戏行业内外适合自己的职业发展方向而设置的。通识课程后，学生需要完成中级课程，包括学习3D模型、游戏编程与开发等专业工具的使用。除此之外，所有学生还需额外修9学分的Thematic Sequence，学习专业课之外的其他课程，如语言、心理学等。待课程结束时，游戏+模拟专业的学生需交出一份具有行业标准的游戏作品。
游戏专业的学生需要从以下几个方向中选择：游戏艺术、游戏研究（含一定的跨学科研究）、游戏发展（含一定的计算机科学）。除了培养专业技能的专业课程之外，学生还可以根据自身实际需求和兴趣点选择不同的辅修课程（通常18-21个学分），以形成更具竞争力的就业优势，比如：
1、 交互媒体研究 ； 交互式媒体研究 为学生提供数字媒体课程学习，培养他们从新的视角审视自己选择的专业， 帮助学生理清框架以整合对互动媒体的广泛理解 ，并以更具体的方式关注学科本身。
2、 数字化创新课 ； 数字化创新课程是与旧金山、辛辛那提数字创新中心合作 ，浸入式课程 为学生提供暑期实习外的全职体验 ，同时也 是学生研究生申请的过渡与衔接 。
3、 互动媒体研究 互动媒体研究为学生探索互动媒体在娱乐、商业、艺术、设计、动画、可视化媒体等提供专业课程学习 ，主要侧重于数字化和实际应用。
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巩丽霄
