意大利留学优势-误区解读

2022年还有2个月就要过去，新的一年又要到来。经历了持续三年的新冠疫情，可以说给国际高等教育交流产生了深刻影响。正当各国都在探讨疫情后的复苏与重启时，新一轮的疫情又在不断袭来。不管怎样，全球范围内的高等教育正在发生深刻的变革，以共同面对诸多新的挑战。高等教育国际化，大学间的国际交流与合作等都随着新的变革发生质的变化。

回顾中意两国建交50年以来的高等教育交流，中国学生自费成规模留学意大利已经走过了16年的历程（2005-2021年）。这16年来，约有累计6万多学生赴意大利留学，也有一定数量的同学学成回国在各自的岗位上接受锻炼。得益于近10几年来的官方宣传推广，学生、家长和留学机构对意大利的高等教育体系有了一定的客观认识，但如何正确、客观和深入地了解意大利高等教育的优、劣势仍然是一项艰巨的系统性工作。近两年来，也许和疫情有关，虽然众多的自媒体平台在推广意大利大学、艺术院校、普及意大利文化和促进意大利语教学与学习方面起到了良性的推动作用。但总体来看，家长和学生对意大利高等教育、意大利大学的教育模式的了解仍显肤浅，对留学意大利、意大利大学和专业的理解仍然有很多误区。根据我们的工作经验，这些误区主要包括：

1. 长期以来形成的惯性认知，由于意大利大部分公立院校费用低廉，留学成本低，认为留学意大利的主要是学习成绩和家庭经济条件一般的学生群体，这也是我们在推广工作应该要检讨的。长期以来，我们过于强调意大利高等教育体系的均质化和低成本，反而忽略了去和其它国家的比较，忽略了比较意大利高等教育的国际地位，在推广中没有强调更加量化的指标，很难说服同学和家长；
2. 留学专业选择国别标签化的惯性认知，认为意大利高校和专业优势仅为艺术与设计；认为学习金融应该选择英国，奢侈品和艺术应该选择法国，学习工程和汽车应该选择严谨的德国，学习酒店管理应该去瑞士，学习生物技术、计算机等应该去美国等等；
3. 名校情节，追求名校和大学排名是非常普遍的，很多家长和学生把排名作为择校和选择专业的唯一依据，全然不考虑其他因素；
4. 另外一个误区就是认为意大利理工科研究实力较弱；在意大利读博或从事博士后研究的论文产出少；回国就业竞争力差；

第一大优势

意大利拥有一个使多数学生受益的均衡的高等教育体系

根据2022年出炉的QS排名体系和软科大学排名体系，从上榜学校数量来看，虽然意大利在世界钱200名大学中的上榜数量较少，没有像清华、北大等的精英大学，但在进入前1000名的上榜大学的比例很高，从这里可以看出，意大利的高等教育是一个使多数学生受益的均衡体系。

意大利大学承担了国家90%的科研项目（其中一部分为欧盟框架内的研究项目），其科研能力不可小觑。1996-2020年间，意大利发表论文数位居世界第8，而衡量论文质量的重要指标H-inex世界排名第6。如果在意大利读博士或做博士后研究，如果你的导师和团队选择合适，同样能发表高水平的科研论文。