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不少想要选择国际学校的同学家长都有一个共同的问题：应该怎么解决英语难题？
大家都知道，国际学校对英语能力是很看重的，不管是入学考试还是日常的学习生活里。那么，不同年龄阶段应该怎么解决英语这个大问题呢？从国内教育体系跳转到国际学校的教育体系，要怎么做好衔接？
小学阶段（低年级）
如果是小学阶段，尤其是对低年级的同学来说，适应难度是比较低的，反而这个阶段，学校和家长之间的沟通会更加深入，学校会和家长用英语或双语进行交流。在此期间，学校主要了解父母的教育理念，父母养育子女的方式，以及所选国际学校的哪些方面对父母更为重要。父母则更加关注儿童的发展。
小学阶段（中年级）
当小学三年级和四年级想要进入国际学校时，通常会有笔试。国际学校对3年级和4年级的孩子英语水平有更高的要求，这个年龄组主要反映在英语阅读上。
在选择书籍时，可以参考英文书标注的兰斯等级，朝着美国三四年级孩子阅读水平的目标逐步过渡。另外，在文体选择上，可以选择一些科技类、百科全书类等等，尽可能多元化。
小学阶段（高年级）
高年级选择国际学校，就相当于小升初。因为很多国际学校小学只有五年，而六年级就是国际学校的初中部，因此这个阶段通常都包含面试，对于英语水平的要求也更加高，主要体现在写作部分。
中学阶段
在中学阶段，从普通公办学校转学到国际学校，需要格外慎重。语言能力无疑要有比较好的基础，否则进入学校的适应性会比较成问题，课程难度是重点要考虑的因素。
最后要注意的是，在课程选择上，A-Level的难度相对适中，被包括美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡在内的160多个国家或地区的11000多所大学作为入学考试标准，是西安出国留学 目前 的主流选择课程；AP需要学生有某一方面突出的特长，且要在AP上获得高分才有意义；而IB课程，特别是IB中的高中部分DP课程，对于小学、初中没有IB课程基础的孩子，难度较大，学生要慎重考虑。
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邱淑萍
