优势一 GPA毕业还能相见

国内高中：因为中美高中课程体系和评分标准不一致，国内高中的学生在申请美国大学时GPA往往不被看重，缺乏了对于高中学业的有力说明，国内高中的学生往往只能在标化成绩上努力冲刺高分作为弥补，压力较大。

美国高中：美国的高中多采用国际化的AP、IB等课程，GPA也具有更大的可信度，更被认可，在标化成绩相同的情况下，美国读高中的学生在申请时更具优势。

注意：

建议：学生去美国就读高中后经常经历一段适应期，且容易受到高中开放环境的影响，更容易和周围的本土学生形成比较而产生懈怠心理，在此，提醒同学们，GPA非常重要，基础要牢，分数要好，如果跟不上学校的课程或老师讲的不具有针对性，要及时补课，不要懈怠。

优势二 活动

活动是与GPA、标化考试并行的重要申请要素，美国的大学往往更喜欢全面的人才，兴趣广泛、有社会责任感等。

国内高中：对活动不重视，也缺乏有影响力的活动，活动往往流于表面，敬老院、孤儿院、父母的单位等，缺乏深度，申请时受到的认可也有限。如果参加一些国际的活动，经常需要占用整个寒假甚至暑假的时间，不利于准备标化考试。

美国高中：活动是算学分的，是学校学习的一部分，学校都会安排有意义、认可度高的活动，这些活动也经常对学生产生较深刻的影响，在申请时受到大学的认可也较高，学生在申请时提到活动言之有物，活动切实可以为申请增光添彩。

注意：

建议：积极参加学校组织的有意义的活动，找到自己真正的兴趣点，并全身心投入，感受活动的意义，但要平衡好活动和学习的时间。

优势三 全英语环境 有助于托福高分

托福考试中听口经常是中国学生的拉分项，阅读、写作可以背，但听力、口语更需要浸泡式的环境，需要张嘴说。对于美国高中的学生来说，这方面有的天然的优势。但不重视、准备晚、刚出国GPA压力大、只限于日常生活的英语表达而缺乏应试技巧，这些都是拦在美国读高中的学生前的拦路虎。

注意：

建议：有清晰的规划，明确托福、SAT等标化考试的重要时间节点，早准备。日常生活中有意识地锻炼学术的英语能力，多用英语沟通，不要完全浸泡在中文的圈子里。建议针对性地学习托福、SAT的课程，提高思辨能力和应试技巧。

优势四 AP、IB等课程全面系统

国际化的美国高中的课程对于大学的学习具有很强的指导意义，并且也构成了在校GPA。

国内高中：国际高中、国际班也陆续开设了AP、IB的课程，但往往是针对国内有师资优势的一些课程，如数理化生等，一些美国本土化的课程如英语、历史、政治、地理等经常不能开设，导致国内的学生在AP课程方面较美国高中的学生基本没有优势。

美国高中：课程开设非常全面，可选的课程很多，可以选到美国文化相关的课程，这一点是对于融入美国文化非常有意义的，在申请时也更具优势。

注意：

建议：选课要科学，不要盲目选课，给自己造成不必要的压力，并且会直接影响GPA。另外，美国老师的课堂往往不具有应试性，想要在AP考试中得到4分甚至5分，一定要自己做练习册，最好有老师的指导，不要盲目自信地就去考AP了，毕竟一年只有5月这一次机会。

综上所述，以上讲的就是关于美国高中生申请大学的四大优势的相关问题介绍，希望能给各位赴美留学的学子们指点迷津。

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