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毕业生成就——学长学姐为你造福够不够？
用入学成绩说话是判断国际学校教学成果的基础。此外，我们还需要知道，一所成功的国际学校或海外班有自己的海外大学申请命中率，这是多年来形成的成就之一。提倡大数据分析的外国大学招生官员将跟踪学生在大学的学习情况，并决定第二年是否继续从学生所在的高中招收学生。这就是为什么一些学生笑着说：如果你能申请这所最喜欢的大学，你也应该有高年级的学生和姐妹们来造福我！
学生学术，竞赛成绩——国外名校的“敲门砖”
外国高校在招收学生时，学术成绩优异，是否获得国际竞赛奖项也将作为其录取参考标准。在主流国际课程的全球统一考试中，学生是否在英国、美国和各种顶级国际竞赛中获得全国或世界级奖项，将成为外国大学招生的重要依据，也是衡量高质量国际高中的依据之一。
师资成就——老师的成足够好吗？
对于一所国际高中来说，外籍教师是引进国际课程的传道教师，外籍教师的权威不能依靠包装，而是需要得到社会各界、教育局和政府的认可和赞扬，才能称为真正的优秀。作为学生学习、生活等方面的向导，优秀的教师创造优秀的学生，教师必然成为优秀国际高中极其重要的评价标准。
国际课程离不开学生的标准化成就——校内语言培训
外国大学将学生的学术成绩、综合素质、雅思、托福等标准化语言考试作为招生的调查因素。一所好的国际学校，有成熟、科学、系统的课程体系，必须采用英语西方教学模式，学校是否安排了系统的语言标准化考试培训，能否与国际高中课程互补整合，能否形成连贯、完整的教学、考试、录取体系，是衡量国际学校的几个重要标准。
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邱淑萍
