多所中国大学退出国际大学排名

其中，中国人民大学回应，确已决定不再参加国际排名，校方领导层已形成共识并做出决定。 该决定符合我国教育发展方向，也将成为趋势。 除此之外，有消息称南京大学、兰州大学也已陆续退出国际大学的排名。

 4月15日，中央纪委国家监委网站发布的《中共南京大学委员会关于十九届中央第七轮巡视整改进展情况的通报》中，南京大学校方明确，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。 

而兰州大学的相关部门人员表示，该校从未参加过泰晤士高等教育世界大学排名，之前泰晤士曾联系过学校，但最终学校决定不参加。 QS此前也联系到学校，报过一年数据，后来应该没有再跟进。 一些专家表示，中国的知识体系已发展了数千年，是世界上最悠久、最丰富以及最深厚的知识体系，创建中国自主的知识体系，维护中国教育主权和文化主权，中国人民大学等高校退出国际大学排名，反映了中国大学、中国教育以及中国文化的自主性和勇气。 对于中国多所高校退出国际大学排名之事在网上引起热议，一些网友表示，退出排行榜后，学校才能把更多的关注回归到学术研究上。 而有一些网友认为，可以优化自己的评价体系，对榜单不能全看，也不能完全不看。 

  01 为何这些大学不参与世界大学排名？ 

 目前，国际大学排名最具权威和著名的要属U.S News、泰晤士和QS世界大学排名等。 然而这些大学排名的侧重点不同，导致一些学校的排名也有所不同。
以中国人民大学举例，在US News中，该校的排名最高，为世界525位，然而在泰晤士和QS的排名，均在600名以外。 而兰州大学同样在US News中的排名最高，世界排名第559位，但在QS世界大学排名榜上，却在700多位。 南京大学在三大排行榜单中的排名均较高，其中泰晤士榜单中排名为世界第105位，在QS和US News的排名均为130位左右。
这些高校在三大排行榜单中的表现忽高忽低，最多的能相差200个位次，并且在有些榜单中，“双一流”大学的排名不如非“双一流”高校的排名高，难免会让家长和学生有所困惑。 实际上，这三大排行榜都有着自己独特的评价体系进行排名，其指标权重也是有所侧重。 在QS世界大学排名中，学术领域的同行评价占比高达40%，泰晤士排名的参考指标中，教学、研究、论文 引 用三项权重最高，占比均为30%。 US News排名的主要评估指标中，权重最高的是声誉部分。 这些差异直接导致了高校在排行榜中排名的差异。 也直接导致一些高校往往选择有利于自己排名的战绩进行宣传，起到扬长避短的效果。
而仅凭10多个指标就给高校排列名次，也很难完全把大学全面和真实的实力展现出来。 人民网在2021年曾指出，“从这些排行榜的指标体系中，我们很难看到中国高校在为党育人、为国育才，培养一代又一代服务国家民族发展的人才中的卓越贡献，很难看到高校对关键核心技术创新的卓越贡献，很难看到高校在助力脱贫攻坚、服务区域经济社会发展中的社会价值。 ”
谢波教授认为，大学要破除固有的排名思维。 大学可以被评价，但大学不该被排名。 大学一旦参与排名，会导致攀比甚至产生唯排名现象，而这又会关联到基础教育阶段，对整个教育生态都非常不利。 大学要回归其最重要的价值－育人。 大学发展的重点也应该放在培养人才上，而不是其他任何方面。 只有在育人方面实现和创造价值的大学，才能是一所好大学。 

  02 理性看待排名 

 每个留学生在申请大学的时候，最关注的就是学校的排名。 对于学生和家长来说，好的排名就等同于好学校。 但任何一个大学排行榜都不具有绝对的权威性，由于侧重点不同，排名也有所差异。 大学的评价应该是多个纬度，排名只是外显的一种方式，真正的一流大学并没有相同的标准，杰出是不同的杰出，一流也是不同的一流。 而在过去的几年中，越来越多的高校在意国际排名，因此也出现一些大学为了追求排名，在数据上造假的丑闻。

虽然大学排名的榜单能够给我们一定的参考，尤其是当我们不了解学校的时候，榜单是最有效的参考。 但榜单的作用只是参考，而不是指引。 当一所学校出现在榜单之上时，那么意味着这所学校的某些领域有着卓越的表现，而这项优势是不是我们需要的，则需要对其进行深入了解。 只有在选校时充分考虑到其他的因素，才能去到一所与自己期待值相符的学校。