教育学博士录取标准是什么样子的？

首先我们邀请哈佛大学教育学博士Christopher Bogen。我们的这位专家可是大有来头，Christopher Bogen是哈佛大学教育学博士，康奈尔大学课程与教学硕士、生物学学士；曾担任纽约罗彻斯特学区教委主任，哈佛商学院全球领导力计划创始人，前美国爱迪生学校集团副总裁；教学管理经验丰富，曾创办海外国际学校，并担任校长。Bogen博士将给大家带来一场以《对话哈佛教育学博士 直击世界名校录取新标》为主题的演讲。

Christopher Bogen：大家下午好，非常荣幸能够在这里和大家相见，今天青岛的天气也十分的宜人，非常感谢格兰德的倪校长邀请我参加此次论坛和大家进行交流。我从事教育已经有40年之久了，但是这个和作为学生而言的年龄相比，还不足以相匹配，如果跟大家说，我真是的年龄，大家觉得我实际年龄会更大一些，在过去的七年里，我已经和跨越世界各个地方的大学进行合作，在所有的这些合作的院校的交流当中，的院校都会问我这样的问题，我如何使我们学校的学生能够顺利的进入美国的大学？为了使在座的各位的孩子能够顺利的进入美国大学就读，在此今天我将要和大家进行一些经验上的分享。

现在在美国，已经有多于30万的中国留学生，的留学生成绩不错，也努力学习，但是也有一些不尽人意，在这个地方，也有一个中国和美国不同的小秘密，就是进入到美国的这些游学生有一部分在游学过程当中是十分挣扎的。有一些学生甚至无法顺利的毕业而回国，或者他们在那里接受的教育质量非常不好，然后以至于他们回国之后不管在中国还是在美国，都无法就业。在我们的身边有一些不负责任的中介还有一些劣质的大学，他们注意的只是口袋里的钱而不是孩子的教育。他们对于真正的把孩子教育好这一问题并不是十分的在意，当然实际上一流的大学仍然十分的欢迎优质的中国留学生，而且在我们参访的过程当中，着实看到了很多优秀的中国学生。那么作为在座的家长而言，想把自己的孩子送出国，应该做什么准备呢？

首先，我们要先了解这些优秀的大学在录取学生的时候，他们有什么样的要求？这些优质的大学在招生的时候，他们更倾向于录取具有特质的学生。我们说，这种具有独具一格的成长背景的学生在所有申请者当中十分容易脱颖而出。今天早上的时候，我们有一个家长就问我一个问题，在中国有非常优秀的学生申请哈佛大学结果都被拒了，原因是什么呢？那么，我回答说，作为哈佛大学而言，他们可以接收他们所想要的孩子，仅仅有优异的成绩并不足够，那么哈佛大学更倾向于招收的学生是能够给其他学生带来一种学习分享，他们希望这些招收进来的学生能够为日后这些在读的学生学习作出贡献，帮助他们能够更好的成长。当然所有申请哈佛大学的学生都有非常优异的成绩。

在我拜访过程当中有见到的中国留学生也都有PPT上所拥有的特质，就是严谨的学习态度和努力的学习，这是进入好学校的优先的条件。诚然好的成绩是非常重要的，但是对进入优秀的大学而言，这些还远远不足，我们刚刚提到的这些特质的学生就是能够在学习过程当中给其他学生提供相应的学习帮助和分享。这样的学生应该是各方面全面发展的，那么我们说的全面发展，是指在各方面都有所涉猎，他们有在课外追求自己的一些兴趣爱好，在他们的教学的内外都能够利用课余时间进行自己兴趣爱好的发展，他们可能会喜欢运动、喜欢音乐，也可能会喜欢艺术。我们刚才提到这些特殊的品质以及兴趣，可能已经加入了体育社或者是在课余时间学习了弹奏乐器，或者是已经组建了乐队，或者是参加了学校的校报记者等等活动。他们也可能是已经进行了实习或者是进行了一项志愿活动，这一点十分重要，通过这样的一种经历可以帮助学生更好的体验课堂外的生活，我们在座的各位家长你们阅历丰富，相信你们也能够知道，学习在学校的生活，和走出课堂以外真正的生活是截然不同的。所以对学生而言能够知晓这一个十分重要。

他们可能也已经能够从事一份兼职工作，我知道在美国和中国，在雇佣年轻的职员的时候是不太一样的，但是对大学的录取而言，他们更倾向于去录取已经有一些兼职体验的学生，这样这些学生能够知道如何更好的为雇主服务，即使这些学生在兼职过程当中对本身从事的工作并没有特别高的评价，不管他们进行了什么，他们都应该能讲出来，并且能够写下来，自己通过这件事情学习到了什么，对他个人而言有什么样的意义，而且需要用清晰、准确的英文表达出来，对赴美的中国留学生而言，这一项用英语准确、清晰的表达是他们的挑战。而这一项技能是直接关乎他的成功与否的，他们要能够进行口语上的表达，而且也能够进行书面的表达，他们在申请材料当中，应该体现出来自己的很强的求知好学的精神，换句话说，他们对自己即将进行的学术研究十分有兴趣。这并不是我把它记下来在考试的时候背默出来就可以，而且他们要能够展示自己可以批判的进行思考。

在课堂上当他们收到讲述的内容或者是听到其他人表述的观点的时候，他们能提出自己的质疑，并且表达出来我为什么这样想，他们必须要有具备解决问题的能力，这个地方我说的问题不仅仅是指数学问题，是更复杂的一些问题，这些学生不仅应该假设出自己能够独立的解决问题，同时他们还要能够进行小组合作，在这种小组合作过程当中，他们需要能够用十分清晰的思路进行交流，并且他们的表述要有一定的说服力，可以提出自己的观点，但是同时要有足够的证据来证明他的观点，来说服对方，当然就是要用英语进行表达。

作为家长，我们都希望家长能够快乐成功的成长，那么，作为我本人在小时候，以及现在我也有孩子，我也会和孩子说，你是我的一切，对我而言，我们说出来这句话，可以考虑到在世界上有那么多的人，在这十几亿人里面你成为我的孩子，我们彼此都是非常特殊的，所以，在这么多的申请者当中，你要使自己能够脱颖而出，你需要做出一定的努力。我们在选择学校的时候，就要注重选择能把我们的孩子培养成有责任心的世界公民的学校，我们的孩子就可以远远的走出中国的局限，而走向世界，成为世界公民。

对于这样的一种体验，学生不仅仅要对自己本国的文化感到很舒适，同时能够对其他的不同文化感到舒服，也就是我们说的求同存异。通过现在PPT上展示的这幅动画大家可以看到，我画的不是特别好，我想要通过这一个图片给大家描述的是，这个留学生在走出国门之后，走到美国感到的两种文化差异下的不舒服，就像我们刚才提到的一个成功的世界公民，应该能够了解不同的国家、不同的文化下的一些标准，并且能够在这种不同文化环境背景下快乐的成长，举一个例子，我对中国的传统文化，我们的孔孟的传统思想斗非常的了解，在中国就会觉得非常的舒服，当他们走到美国之后，应该对美国的这些文化差异感觉到有一定的包容，并且能够发现在美国这种不同的文化背景下，和我们中国的文化背景有什么相同点，这样让他感觉到比较舒服，如果不能够进行转换跳跃，会像我现在脚踏两边儿一样非常的难受，会没有办法适应这样的环境，那么对走出国门的中国留学生，往往是到了这一个环节就选择退步了，在这种情况下，他选择退而求其次，和在美国的中国留学生呆在一起，那样的情况下，就无法真正的和美国文化融合，同样也无法在美国取得成功，所以我们说，在其中一个国家感到很舒服同时，当你去到另外一个不同的文化背景下，也能够进行自我转换。

我们在这里并不是说，一种文化优于另一种文化，而是说他们是不同的，就像我之前和大家已经提到了，我去过很多不同的学校，在过去的十天里，我基本上大概可以说参观了山东的十所高中，真正让我印象深刻的高中，就是这些独具一格的高中，他们独具一格，同时他们又能够置身于真正的中国深厚的中国文化之根当中，而且让我印象深刻的这些高中，他们都致力于让自己的学生成为真正的世界公民，我这周在格兰德高中呆了三天，对我而言我觉得格兰德十分不一样，格兰德十分重视中国传统文化教育，而且它将中国传统文化理念的“爱与关心”，深深的深入到日常教学和课程当中，他们举行了的文化类的活动，而且学生都非常开心，也乐意去参与其中。当大家去到格兰德的时候，相信你们也能够一睹其风采，当我给学生或者是家长提出一些申校建议的时候，我通常会建议他们你一定要亲眼去看一看，这样才能够知道，你听到的，看到的到底是不是真的，对于格兰德而言，我们提倡培育的是中国根、世界人，同时注重孔孟文化，大家在我们的宣传册里面也可以看到，我们“通慧为一”的教育思想，对于我作为一个资深的教育专家而言，我十分关注的是，他们所宣扬的这些教育的哲学，是否真正的传达给了学生？上周的时候，我在格兰德和格兰德的学生进行了一场沟通，那个时候我和他们做的课题沟通标题就是“如何进入好大学”。我和他们进行沟通的一些内容，和我们今天和在座的各位家长沟通有一些相似之处，就像你所能够想象的一样，孩子们提出了很多的问题，他们提问的问题，很多就是关于我们分数有什么要求，在这个地方需要选择什么样的专业等等，这些问题我都十分的尊重，突然有一个男生举起了手，就在这时我们在座的学生当中有一个男生站起来提问“我们学习这样的努力，就是仅仅为了去上大学吗？”因为我觉得自己可能年龄大了，是不是我没有听清楚学生问的问题，所以又问了这个学生，让他重复一下他的问题。他继续说“是不是我们努力学习，就仅仅是为了去上大学？”这是我全天听到的最好的一个问题，因为在那一刻，我知道格兰德的教育思想已经植根于学生的思想当中了，我们说的努力学习，是帮助你成功的方法之一，我们说教育的最终目的是为了培养一些有责任心、有关爱感的世界公民，我们说进入美国的大学就读或者是世界的其他一些院校就读，仅仅是实现这一目标的其中一步。在大家做出要把自己的孩子送去哪一所高中就读或者是大学就读的时候，非常强烈建议大家能够重新来回顾一下我今天所讲的内容，谢谢。