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教育和青年部长艾伦·塔吉（Alan Tuge）表示，《2021-2030 年澳大利亚国际教育战略》将使该行业走上长期成功的道路，并指导其从 Covi-19 中复苏，他还警告说，国际学生不会返回直到 2022 年。
“国际学生对澳大利亚的大学、我们的外交、我们的经济和我们的社区都很重要，”他说。
“我们希望国际学生在 Covi-19 情况允许的情况下尽快回到澳大利亚，但 Covi 的中断提供了一个机会来审视该行业并确保它长期为学生和澳大利亚服务。”
国际教育委员会的专家成员与政府合作制定了一份咨询文件，概述了该战略的拟议愿景和目标，以及该行业未来 10 年的当务之急。
澳大利亚国际教育协会首席执行官兼国际教育委员会专家成员召集人菲尔·霍尼伍德（Phil Honeywoo）表示，新战略是为澳大利亚国际教育制定共同愿景的机会。
“在过去的二十年里，来自世界各地的超过 300 万学生在澳大利亚学习，这增加了我们社区的活力，并为我们的国家带来了重要的社会、经济和外交利益。
“[我]期待就我们如何共同努力确保澳大利亚国际教育迎接未来的挑战展开全国性对话。”
代表高等教育、职业教育、培训和技能领域独立提供者的最高机构澳大利亚独立高等教育委员会也很高兴有机会与澳大利亚政府合作制定该战略。
首席执行官特洛伊威廉姆斯表示，该组织热衷于讨论该行业的短期和长期计划。
“随着国际边界的持续关闭，导致国际学生在岸入学人数持续下降，ITECA 国际教育部门的成员将继续艰难应对。
“下一代澳大利亚国际教育战略需要做出安排，让这些提供者重新站起来。在短期内，ITECA 成员正在为国际学生的回归寻找一个明确的计划，从长远来看，我们希望确保该部门是可持续的，并继续能够为学生提供高质量的成果。”
威廉姆斯表示，ITECA 强烈支持成立新的国际教育委员会，将澳大利亚政府在国际教育领域的不同活动整合起来。
“我们需要一整套政府方法来监管高等教育机构、签证处理和市场推广。是时候由一个单一的澳大利亚政府机构来协调这些活动了，”他补充道。
地区大学网络主席Nick Klomp 对部长的评论表示欢迎，即“可以采取更多措施鼓励国际学生在地区校园学习，包括满足地区技能需求”。
“地区大学没有将国际学生的收入用于资助研究，而是主要使用这些资金来支持在稀疏的地区市场向国内学生提供高等教育，”他说。
“那些在这些地区学习的国际学生对他们的学习经历非常满意，对当地社区的接受程度很高，并且接触到了真正的澳大利亚地区生活方式的魅力。其中包括比主要城市更低的生活成本和更少的拥堵。
“区域社区、企业和大学在短期和长期都受益于这些国际联系，”克洛普说，并承诺“确保在制定这一重要战略文件时包含强大的区域声音，以支持重要的‘重启' 地区的国际教育部门”。
“很高兴看到部长承认国际教育对更广泛的经济的贡献，60% 的国际学生收入提高了国家的底线，支持了全国 250,000 个工作岗位，”澳大利亚大学首席执行官卡特里奥娜杰克逊说。
她补充说：“新战略的咨询过程将确定该行业在大流行后时代的最佳发展方式。” “长远的眼光很重要。”
杰克逊补充说：“澳大利亚在竞争激烈的市场中成功地利用了其众多优势，在选择在这里学习的国际学生方面，我们仅次于美国和英国，仅次于美国和英国。”
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宋玟萱
