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人们在谈论教育时，往往按照年级进行划分，并且会使用一些只有获得教育学学位的人才能理解的术语在以下这篇文章，我们将全面解析了加拿大中小学各年级的教学内容和教学目的，提供一些比较宽松的指导方针，让家长们了解，从加拿大幼儿园开始，孩子们应该掌握的基本语言与数学技能。
当然，这些指导并不是一成不变的，省与省之间、学校与学校之间、以及孩子与孩子之间都会有所不同。希望家长们能适应加拿大的教学，并有的放矢地根据自己孩子的特点，为孩子找到一条合适的成长之路。
八年级
通过长时间的研究，人们发现，到了八年级，孩子们对学校以及家庭活动的热情明显减少了。这个阶段的孩子会变得更加成熟，也更少冲动行事。
学业方面的目标
■ 他们开始尝试或使用叙述性风格的语言、比喻性语言以及各种句型，并且会在文章中采用不同方式来表达主题，并能够创造性地、符合逻辑地组织自己的观点。
■ 可以辨识书本或者诗歌中的各种修辞手段，如明喻、暗喻以及拟人，并且在自己的写作中使用这些修辞手段。
■ 运用一些概念如比率以及比例，解决简单代数问题，能够求解一元和二元线形方程式，还可以从图表、表格、图形中总结出结论。
成长发展方面的目标
■ 这一年对于孩子来说应该是比较困难的一年，因为他们需要处理复杂的、新的社交关系，如开始男女之间的交往（或者可能是缺少男女之间的交往）等。
■ 孩子们同伴之间的交往所带来的影响，已经远比家长给孩子的影响要深，家长所制定的行为准则面临着挑战。事实上，就连每天放学后按时回家也成了一个问题。
■ 八年级孩子的房间已经成了孩子们自己的避难所，他们可以躲在里面盯着天花板发呆，但是，他们与家长交谈却日趋减少。然而，如果此刻孩子们得不到父母的支持和理解，他们有可能会感到恐慌。所以，这个年龄段孩子的底线是：他们依然需要家长们的支持。
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裴彬彬
