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我上大学时的传播学老师给我们讲过这样一个故事。
她读硕时的导师来自剑桥,有一天和她谈起自己在剑桥读书的故事,说当年他们上课的方法你要不要试试?
据说是这样的,根本没有“课堂”,你只要去办公室找导师,他会要你聊聊自己感兴趣的方向,并提一些问题。
第一步,和导师聊天,他要求你就自己感兴趣的问题和方向,列出一个书单来,下周带来。
第二步,将自己列的书单给导师看,导师要求你将列的书单按顺序排列,并写明列这份书单的原因以及这样排列的原因。(这一步实则很难,因为对于一个未知的领域,你要去搞清楚这些没读过的书的意义)
第三步,将写的报告式的文章给导师看,导师修改一二,说,好吧这个学期你就开始读这些书!
第四步,读书。
第五步,书读得差不多了,导师说,来,给我上课!(老师爆料,她导师的导师是 raymon williams。擦,这就好比要你在关公面上耍大刀;在童兵面前讲马克思主义新闻学以及,跟亲爱的cj阿姨谈女性主义o﹙╯□╰﹚o)
第六步,课也讲完了,导师说,就你这个学期读得书写一篇论文。
第七步,论文写完了,导师看过,说再写一篇论文,批评你自己的论文,指出缺点和漏洞。
第八步,给成绩,完毕。
60~70年代的剑桥就是这样培养学生的,所以老师吐槽说,她和她导师抱怨:“怪不得你们这群人出来谁都瞧不起。”
貌似她导师笑眯眯地说,你要不要也来玩玩?她不敢,“但是,其实这也不是太难,试过你就知道了,现在很少会这样做,因为学生太多了!”(看来扩招的危害太大)
最后她说,经过这样训练的剑桥学生,最适合的其实就是直接去做老师,因为已经锻炼出来怎么给人上课了,而且根本不会慌…
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