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学姐本科是中山大学的金融专业，对于lse af可以说是挂念已久了。在写文书的时候，她遇到了不小的麻烦，因为经历说实话比我知道的前辈要逊色不少，她心里也没有底，然后就是不太清楚应该突出哪些内容，也就是抓不住重点。
老师所做的工作主要是把学姐一些没必要加上的经历筛选掉了，然后两人应该是沟通过，增加了一些老师认为更加重要的经历，并且修改了表达的方式，让整体阅读更加流畅。对于实习经历部分的阐述，终稿明显比初稿更加深入具体，并且能够体现出学姐的思考，也增加了她选择这个项目的说服力。
当然整体上有一点必须要做到，就是串联起背景经历，形成完整的逻辑链条。关于这一点，我根据自己的经验来谈谈。
在我们的ps中，?短期目标（short-term goal）和?长期目标（long-term goal）之间，甚至加上?中期目标（mi-term goal），包括进一步特定的情况下还可以加上年限/周期的区间，还有在情况不确定性比较大的时候突出自己考虑周到和毅然决然投身特定领域的智慧之“备选方案“（plan b or backup plan），都是展现自身对行业理解深度和目标感与计划性的好机会。而这几个阶段性goal之间能否连成一线并让招生官读着觉得具备足够的逻辑性，则是一大考验。
虽然我们不可能在两两之间都加上详细的逻辑关系表示，但是通过一些特定词汇和从句的“呼应”是足以实现“相得益彰”的说服力的，结合前后文成长经历表述和各段与本职业目标段的有机串联，逻辑性将被多层次化地得到展现?。
这种逻辑的连贯表现会让整个行文非常流畅，而且具备非常强的说服力，因此大家一定要注意‼️
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王洁
