加拿大教育体制完善如何选校

加拿大联邦政府没有统一的教育部，各省/地区的教育事务都由各省教育部负责，10省及3个地区都在运行适合自身发展的、相对独立的教育体制，省际之间的教育交流与合作则由各省教育部长组成的教育部长理事（ CMEC）协调。
这种教育体系增强了各省的办学积极性，并使各省有高度责任感。这就意味着，省与省之间的教育制度是存在着一定的差异的。

中学教育体制

安省的教育体制分为：小学阶段为1—8年级，中学阶段为9—12年级。高中阶段必修30个学分(其中18个为必须学分，12个为选修学分)；在English的4个学分中，ESL课程最多可以修3个学分，最后一个学分必须是12年级的英语课，另外规定学生完成义工时间满40个小时，安省没有统一的毕业省考，安省的高中毕业文凭是OSSD。

BC省教育体制分为小学阶段为1—7年级，中学阶段为8—12年级。高中阶段必修80个学分(其中48个为必修学分，32个为选修学分)，另外规定学生完成义工时间满30个小时。BC省的高中生是需要参加毕业省考(5门课)，包括10年级的英语，数学，自然科学，11/12年级的社会研究和12年级的英语，最后得到BC省的高中毕业文凭是Dogwoo Diploma。
魁北克省是以法语为官方语言的一个省份，它的教育体系比较特别。魁省中学生相比其他省早一年毕业，中学一共只有五年，7年级—11年级，其中7年级和8年级等同于初中（Junior high school），9—11年级称为高中（Senior high school），学生高中阶段必修54学分，其中20学分在11年级获得，学生修满学分后就可以获得魁北克政府的高中毕业证书。假如学生在高二这一年来魁省读书，修满20个学分，只要通过历史考试视同合格毕业。

加拿大高等教育体制

加拿大的高等教育机构分为大学( University)、大学学院(University College)、社区学院 (College)、职业技术学院 (Career College)。

加拿大大学绝大多数是公立大学，本科学制一般需要3至4年。本科学士学位证书一般为大学( University)和大学学院(University College)所颁发，学生毕业后可获得普通学士学位或荣誉学士学位（Honors Degree）。荣誉学士学位学习的时间通常要长于普通学士，学习内容带有科研成分，课程学分设置也不同于普通学士。
硕士学位是要在取得学士学位资格后才可申请，一般需要1至2年；攻读博士学位一般需要3年。全日制高校学制不完全一样，有的大学一年设有两个学期: 9月至12月为秋季学期，1月至4月为春季学期，有的大学设有春夏学期5月至8月。
社区学院和职业技术学院侧重培养应用性专业技术人才，主要向就业为目的的学生提供职业技能导向型课程，一般期限为1至3年。与中国的专科教育不同，加拿大学院可提供本科学士学位课程、文凭课程、研究生文凭课程、与大学合作的联合学士学位课程等。
加拿大的学院教育被加拿大政府高度认可，课程内容除了理论学习部分，学院还与行业密切合作，以确保所提供的课程体现就业市场的要求，学生可通过CO-OP带薪实习积累工作经验，在真正的工作环境中应用和检测所学技能。现在越来越多的留学生选择就读加拿大学院以获得实践技能，从而在竞争激烈的就业市场中找到合适的工作。

各位同学和家长朋友在择校的时候是否有参考呢？立其实排名之外，选校还有很多值得考虑的因素。对于留学加拿大的同学们来说，去实地考察一番是很多人所期望的，但是各种条件限制，其实有一些其他维度可以帮助大家快速了解你所关注的加拿大院校。

指标一：学生老师人数

每个学校有多少在校学生，有多少在校老师，这是很容易查询到的公开数据之一。一般来说，一所学校学生、老师人数越多，这所学校的规模就越大。规模越大就意味着院系设置越趋于齐全完整，各类配套更加完善。

如果学校学生、教师人数比较少，这个学校自然可供学生选择的专业不会太多。而且很多专业未见得可以得到很好的教学配套条件。

但“人数”只是作为一个相对的参考指标来考虑。因为对于加拿大来说，很多规模并没有那么大的学校，也有一些自身独特的优势：

学生少，每个老师面对的学生就更少。老师就更容易把每个学生照顾周全。学校规模虽然差一点，但学校老师和管理人员可能会更加努力提升学校水平，软件体验可能会更好。

学校规模小并不代表没有优势专业，其优势专业反而可能会更突出。

指标二：学校所在地

每个大学都在不同的地方，甚至不少加拿大的大学本身也都由多个校区组成。那么，我们选择去哪里就显得很重要。因为大城市热闹繁华，而小城市静谧祥和，不同地方有不同的特点。

办学地点的重要性还体现在毕业后的就业和移民方面，加拿大作为一个联邦制国家，每个省的具体移民规定都不一样。留学之初对不同地方进行深入了解，很大程度上可以决定毕业后的移民、就业等选择。

另外，关于加拿大学校的分校区情况也与国内很不一样：

1.加拿大绝大多数大学都不止一个校区，不同校区之间可能隔了很远。

2.加拿大大学的校区没有国内的这种主校区、分校区的说法，所有属于某个大学的xx校区，最后颁发给学生的毕业证书都只有大学的名字，而没有标注学生是哪个校区毕业的。

3.同一个学校不同校区之间可能没有区别，也可能区别很大。主要还是要看具体学校。

指标三：本科课程是否有Co-op

加拿大本科教育，还有一个特色，“CO-OP”就是和企业合作，这是加拿大最早推出来的大学生和企业结合的方式。例如IT专业，半年的时间学生在学校学习，三个月的时间在企业里实习，第二年再有7个月学习，然后再有几个月的实习，经过几年这样的学习，企业很欢迎这种模式下培养出来的人才，有的学生在学习期间就可以找到就业单位。

指标四：移民政策

加拿大一个十分吸引人的留学条件非移民政策莫属。这实际上是按加拿大移民政策来选择就读的省份和城市。中国学生赴加拿大留学，除为了学业深造，拿个含金量高的文凭外，相当多的学生有移民的想法，这都是很正常的。

加拿大有多个移民种类，各省也都有自己的移民政策，对留学来讲，主要是经验类移民。中国学生如果想在加拿大完成学业后进一步取得移民身份，除所获得的学历和所学专业外，也取决于毕业后可获得工作签证的年限，以及申请移民的条件，这就要比较各省的移民政策。

指标五：语言能力

选校时要考虑学校对语言方面的要求。由于加拿大是英法双语共用，所以申请时一定要弄清该校使用何种语言上课，以免因语言障碍造成不必要的麻烦。

但是很多学校都为国际学生提供双录取，学生在无托福或雅思等语言成绩的情况下，先到大学里的语言中心进行语言学习，达到专业入学要求后即可进入专业课程的学习。

同样，即使拥有语言成绩也不一定能直接进入专业课程的学习，学校会做以评估后才决定是否可以进入。当然，语言达到要求并不意味着不用再学习，随着专业课程的不断深入，学生依然要加强语言的学习。