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如何在新西兰成为一名注册教师？坎大推荐

刘歆宏

2021-03-01 17:03:28

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想在新西兰成为注册教师，请不要错过坎特伯雷大学的这些课程！

新西兰坎特伯雷大学教育学院（uc eucation）是教育、健康和人类发展学部（college of eucation, health an human evelopment）的重要组成部分，迄今已拥有超过135年培育老师和教育类人才的宝贵经验。坎特伯雷大学教育学专业（eucation an teacher eucation）在最新的qs世界大学学科排名中位居全球前200位，且教育专业毕业生的就业率高达90%以上。
新西兰坎特伯雷大学教育学院（uc eucation）是教育、健康和人类发展学部（college of eucation, health an human evelopment）的重要组成部分，迄今已拥有超过135年培育老师和教育类人才的宝贵经验。坎特伯雷大学教育学专业（eucation an teacher eucation）在最新的qs世界大学学科排名中位居全球前200位，且教育专业毕业生的就业率高达90%以上。

为什么选择坎特伯雷大学攻读教育学？why eucation?

一、双元文化能力和自信心（bicultural competence an confience）

在坎特伯雷大学学习教育，双元文化将贯穿你整个学习过程的始终。在毕业时，你将收获在新西兰以及全球范围内多元文化环境下，生活和工作的文化能力和自信心。

学习成功的关键是理解文化差异，获得文化认同感（culture ientity）。在坎特伯雷大学，你将有机会将你对双元文化和文化差异的理解融入进这个全球互联的社区。近年来，我们学习幼教的学生有去到萨摩亚进行文化意识旅行，学习小学教育的学生有去到日本参加文化意识旅行。还有些学生在中国完成了一段为期5个月的教学实习。坎特伯雷大学提供众多的机会，帮助我们的学生在体验不同文化的同时，还将获得更多的海外就业的机会。

二、积极参与社区活动（community responsiveness）

坎特伯雷大学提供多种社区互动的渠道，包括志愿者活动、实习和社区服务。采取社区实践和课堂学习相结合的方式，帮助学生们学以致用。

以社区服务为基础的学习方式（service-base learning）：我们的目标是将学生培养成为社区有价值的一员和未来的领导者。有研究表明，将社区服务和学术学习相结合的综合学习方式，比单一的学术学习更加有效。

积极参与社区互动（engage with the community）：我们鼓励所有在校学生学习chch101（课程名称为通过社会创新来加强社区）这门课程，修读这门课程的学生需要完成20小时的社区服务。目前uc已有1000多名学生，为社区和政府机构贡献了25, 000多个小时的社会服务。

三、专注领导力（leaership focus）

坎特伯雷大学教育学院的讲师和教授在各自的领域都属于佼佼者和领先人物，在这样的环境下学习，你将和最优秀的人共伍，迅速实现自我提升。坎特伯雷大学的研究者从不同的学科来理解人类是如何学习的，他们还通过真实世界中的教学积累了高度相关的实践经验，并将理论和实践结合起来，来教会我们的学生如何去教学，这就是为什么坎特伯雷大学的教育学排名于全球前200的重要因素之一。（根据2020年qs学科世界大学学科排名）

四、现代化的学习环境（a moern learning environment）

2019年初，坎特伯雷大学投入7900万纽币建成了rehua builing，这是一个创新且灵活的高科技学习空间。在这里，你将享受超大的学习空间、最新的科技、正式的教学空间、灵活的社交空间、会议室、文化功能空间、健康诊所，创客空间、咖啡厅等先进舒适的现代化设施。坎特伯雷大学一流的硬件设施在很大程度上，帮助我们的学生成为一名优秀的教师。沉浸在各式各样的创新教学环境中学习，毕业时，我们的学生能够理解和运用数字科技来加强学生的学习。

五、你专属的教学风格（teach who you are）

坎特伯雷大学的风格，从来都不是仅仅教授课本上已有的知识。我们会通过设置不同的问题、情景来激发学生的思考和潜能，帮助你们找到属于自己的教学方式。你将会学习到批判性思维和获得经验以此来形成你自己独特的教学风格。

你将学习教学的理论、实践和管理技能，包括教育的定位和角色，学生的个性、以及教与学的过程。你也将能学到当今学校所教的课程，为你的教学生涯做好充分的准备。你将可以在教室里面尝试和打磨你的教学规划、教学技巧和管理能力。这意味着寻找最佳的工具和技巧来和不同的学生进行互动，最终，你会将你的个性和生活经验用你自己独特的方式带进教室，激发学生的社会、情感、智力和身体的发展。

六、以实践为基础的学习方式（practice-base learning）

在你的教学职业生涯中你将面临各种不同的学习环境，我们将会授予学生实践技能和技巧策略，来让你有效地处理不同的问题。我们还可以提供持续不断的职业发展来适应教师需求的变化。你还将进行专业的实践实习，你的老师将带领你和教会你如何管理教师、创造资源和准备教学内容。

教师教育系列课程介绍

一、幼教（early chilhoo teacher eucation）

幼儿教师教授0-6岁的孩子，如果你对幼儿相关工作感兴趣，有耐心和创造力，喜欢做手工或弹奏乐器，善于沟通，喜欢讲故事，并且对教育充满热情，那么幼儿教育专业将会非常适合你。幼儿教师在幼儿园、早教中心或学前教育等机构工作。在新西兰，我们寓教于乐，通过玩来激发孩子的发散性思维。作为一名幼儿教师，你将有机会在小孩成长中的最佳学习期来教授他们知识。你可能通过堆积木、捏橡皮泥、猜字谜来激发他们的想象力，第二天你可能会通过集体活动如园艺、弹奏乐器或者做饭来培养他们的社交能力和合作精神。

uc课程选择：

3年制教学学士（幼教）

bachelor of teaching an learning ﹙early chilhoo﹚

1年制教学学士后文凭（幼教）

grauate iploma in teaching an learning ﹙early chilhoo﹚

二、小学教育（primary teacher eucation ）

小学老师教授5-13岁的小学阶段的学生，你将引领学生开始阅读、写作和学习数学。如果你希望教授小学所有科目，做事有条理有准备，喜欢培养他人学习的习惯，那么小学教育将会非常适合你。你将会学习理论、实践和管理技能，包括教育的定位和角色、学生的个性和教学过程。你还将学习目前学校正在教授的课程（包括英语、毛利语、数学、科学、科技教育、社会研究、美术、音乐、戏剧、舞蹈和体育等等）。

uc课程选择：

3年制教学学士（小学教育）

bachelor of teaching an learning ﹙primary eucation﹚

1年制教学学士后文凭（小学教育）

grauate iploma in teaching an learning ﹙primary eucation﹚

三、中学教育（seconary teacher eucation）

中学老师主要是教授11-18岁的7-13年级的中学生。作为一名中学老师，你需要教授一门或者多门你擅长的科目，激励学生，赋予学生知识和技能的同时，鼓励他们去追寻梦想，成为一个对社会有用的人才。如果你已经拥有本科学位，且本科所学的专业与新西兰中学科目中的一门学科相关（见下方列表），便可申请入读中学教育方向的g课程。

中学教师最多可从以下列表中选择两门学科来教授。其中主要的教授科目必须为本科主修专业相关的学科，另一门可以是本科大二以上所学过的课程的相关学科。例如你本科专业为生物学，并且在大学二年级学习过数学，那你可以将science的生物学作为你的第一教学科目，同时还能将数学作为你的第二教学科目。

以下为新西兰中学所开设的中学课程的主要科目，选择中学教育方向的学生可以从以下列表中选择1-2门来教授：