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文书写作时，你真的挖掘出自己的亮点了吗？

倪高均

2018-06-05 19:01:50

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今天要跟大家聊一下文书写作中常被提到的所谓的“亮点”，不过今天不从会长的角度出发，而是从留学中介行业从业者的角度出发，从这个角度来爆料一下学生们的“亮点”是什么，“亮点”是如何被挖掘的？

亮点是如何被挖掘的呢？

我给大家举个最通俗易懂的例子：

我们都接触过各种各样的老师，那我想问一下各位同学，如果让你们选择一个人做你们的老师，你们希望老师什么样子？

风趣幽默上课有意思，听完一节课笑呵呵好像听了一场很棒的相声。希望老师是这样的吗？（A）

还是他学富五车，专业知识爆棚，让你一节课下来脑袋充实收获巨多，被装满了专业领域所需要的知识和技能。这样的老师你想选吗？（B）

如果要在A和B中选择一个，你希望选择哪个呢？

我想如果我们是奔着学习专业知识去的，那么大部分理性的人会选择B。（当然你也可以说两者的合体）

那么小编想说的是什么呢？

如果现在我要申请教育学，尤其是TESOL方向，那么我们在挖掘自己亮点的时候显然B优于A。（当然这涉及到每个人的素材，有的学生两个特质都有，有的学生两个特质都没有，各种情况都可能，我们在这里举的例子是当我们需要在A和B之间选择时的处理方式）

这也是会长想跟大家说的，挖掘亮点我们要挖掘的是真正的亮点，而不是表面的亮点。每个人的亮点都有特别特别的多，有人最大的亮点是聪明机智，脑子特别灵活，有创新性；有人最大的亮点是按部就班，可以把别人创新出来的东西完成地非常完美；有人最大的亮点是心地善良人品正直；有人最大的亮点是喜欢组织活动，有很强的组织协调能力，领导力极佳……我们并不一定是把自己最大的亮点呈现。我们要呈现的真正的亮点有三个level：

Level1：专业相关

Level2：深层次的专业相关

Level3：是你自己的

Level1：专业相关 & Level 2：深层次的专业相关

在上面的例子中，显然A上课风趣幽默也是专业相关的，然而它并没有B在挖掘专业相关性上更深入，不是吗？A只是挖掘到了浅层次的专业相关性。我们在挖掘自己的素材时，需要多深入下去，多拷问自己是否那是真正的专业相关性，还是说我们仅仅挖到了第一层而已。这很重要！

同样的，在选择老师时，老师是否关心学生的饮食起居是重要的，然而现在给你另外一个选择，另外有一个老师，他根本不关心学生的饮食起居，他关心的是学生能不能在他教授的课程中学到自己需要的技能，你会选择哪个呢？我想对于大部分理性的学生来说，会是后者吧？同样的原因，前者是浅层次的专业相关性，后者是深层次的专业相关性，是挖到了第二层。这真的很重要！重要的事情再说一遍！

Level3：是你自己的

例如创新思维倒是申请一些理工科所需要的。但是如果你的亮点不在于此，你的亮点在于实施，在于把别人的点子实施下去，而这也是申请理工科需要的，那么也很显然，你要选择的是后者！

选择了留学中介的同学，当你们在跟你们的顾问头脑风暴时，记得问自己这3个问题：

Q1：这个亮点跟我要申请的专业相关的吗？能体现我所申请的专业所需要的能力吗？

Q2：这个亮点跟我要申请的专业是深层次相关的吗？能体现我所申请的专业所需要的深层次的能力吗？

Q3：这个亮点是我自己的吗？

亮点挖掘说起来容易，操作起来却是需要大脑飞速运转，需要思考到掉头发，甚至可能第一次头脑风暴都是无疾而终的。不过，不着急，让亮点飞一会儿。只要你在正确的跑道上思考，就一定能抓得住它！

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