托福90分和110分到底差在哪？

随着赴国外留学的学生越来越多，托福成绩水涨船高。ETS官方数据统计，托福100分可以超越全球88%的考生，但如果拿到110分，就可以超越了95%的考生。为了让自己的语言成绩更有说服力，很多同学都把目标定在了110分。基于语培组对大量学生的成绩数据观察和分析，大部分学生在首考时连90分都拿不到，110分要怎么考？ 

阅读

托福110分阅读需要具备的能力

    我们经常提到“阅读理解”，对于这四个字，大家多理解为了“阅读”，“阅读”指的是读，是阅览，但更重要的是“理解”。“理解”比“阅读”更重要。很多家长和孩子认为，理解就是拼单词量，谁的单词量大谁的理解能力就强，但是要普及一下的是：单词过关并不等同于阅读过关！因为托福考试向来是“对语言的熟练运用”的考察，更明确地说：托福考试并非词汇考试！

    那么阅读理解中的“理解”究竟应该怎样去解读呢？其实说白了就是“带着方向”去读，亦即“读重点”，什么是“重点”呢？总结起来四个方面：

        词汇：词汇是砖瓦，没有一定量的砖瓦去盖楼盖房是不可能的。泛泛来讲三类词汇需要掌握：基础词汇、学术词汇、熟词僻义。、

        语法结构：一个句子可能出现主谓宾定状补等多种成分，熟练掌握剖析句法结构的方法，拿到一个句子才可以快速把握谁是主干、谁是细枝末节。了解句中成分孰轻孰重，才能“去伪存真”、“主次分明”，阅读速度与阅读质量才能提上来，这其实就是常说的长难句分析。

        修辞目的：句法结构是字面现象，语言背后要传达的语义可通过修辞目的准确地体现与传递。

        全文逻辑： 阅读的更高层次是把握全文逻辑，只有这样，才可以宏观地把握一篇文章的结构与主旨。

90分考生的托福阅读瓶颈

    中国考生阅读拿不到高分的瓶颈主要是两个：一是词汇问题，总考到我们中国孩子不背的含义，导致怎么背单词也解决不了词汇题目的得分；二阅读理解不正确的问题，单词认识，句子意思读不懂，何况经常还有不认识的，句子的逻辑关系经常搞不明白。导致题目做不对。  

    所以如何快速突破这两个痛点，就是托福阅读最重要的问题。7月语培组托福顶级名师课，基于中国学生在托福阅读上遇到的瓶颈，从英语的基本构建原理出发，从词汇的精准理解和句子的准确拆分，让学生换位思考，从英语思维模式看英文，学英文。举例来说，英国人是不认为英语有倒装这一说法的，英国人学中文，才觉得中文到处是倒装结构。所以我们从英语语言的构建原理入手，学习真正的英文，再来看托福阅读，就会相对简单很多。我们力争让每个学生都能理解英文的思维逻辑，而达到能力和分数双提高的目的。

听力

​​ 托福110分听力需要具备的能力

    基础听力能力，即辨音： 很多听力老师会提到，视觉上认识再多的单词，辩音不过关，听力方面也不算储备了合格的单词量。那么怎样提升听力方面的词汇量？简单地说，其实就是多听、多磨耳朵！ 熟能生巧、功到自然成，在语言的习得中体现得淋漓尽致。

    抓重点，包括考点辨析、记笔记及管理：新托福听力由看着题目听材料（即先出题）改为了听完材料看题目（即后出题），这无疑能够更好地考察考生“抓重点”的本事。举个例子，一篇5，6分钟的讲座过程中，考生不可能也不需要一字一句地高度专注地去听每一个词、去记每一个词，就如同孩子们在美国读书时，课堂上同样不可能也不需要字字速记下来。

90分考生的托福听力瓶颈

    对于目前托福是90分，目标是110+的学员来说，听力需要力争达到25+，这需要学生对所有的段子，一遍捕捉的核心内容要在90%以上，要做到这点，笔记的提炼，框架提取，细节的理解都要同时做到。在这个过程中，中国考生主要会遇到以下瓶颈：

        第一类：很多学生听力自认为全听懂了，但是分数就是停留在21-24之间。这类学生又分两种情况：听力能力确实还可以，但缺乏对考题的把握。托福是一个讲究精度的考试，一篇5分钟的听力，实际可以出考题的地方只有2分钟左右。所以你真正需要记录的，或者记忆的是那考点的2分钟。大多数同学记忆的确是不考的那3分钟，你再听懂也没有用。学生真的听懂了那必考的2分钟，但是不会做笔记，在笔记中错过了必考信息甚至是记录到了必考信息，但是做题的时候没有分辨出来。因为一篇时间比较长，全靠记忆做题实在是比较难。这类考生备考提分的关键：对考题的把握及记笔记的技巧。

        第二类：对于考点把握不熟悉。很多人偏科的原因是在于他擅长的学科里面他可以通过常识来对听力内容进行猜测来弥补自己听力上的不足，但是天文和艺术一般是大多数同学都不太了解的科目，所以一旦背景知识无法帮忙，就无力回天了。最好的办法就是对于我们托福的考点滚瓜烂熟，有多少种提示词，有多少种关系词，有多少种变形，哪些词后面肯定有考点。很多24分及以下的学生都无法回答这些问题，这就是差距。这类考生备考提分的关键：对考点的掌握。

        第三类： 很多学生听力自我感觉上升明显，但是分数缺毫无变化。 近年来，托福听力题目的陷阱套路越来越深，导致很多同学，即使觉得自己听的时候自我感觉很良好，但是由于缺乏对题目陷阱的了解，很容易盲目选择了诱惑选项。你只要想想诱惑选项是怎么出的就知道为什么你越考越差。诱惑选项一定是把文中的正确信息改写变的，之前你听不到正确信息你自己不会被诱惑，现在你听到正确信息都又不会辨析做题，你听懂了所以反而会错。 这部分考生备考提分的关键是：对考题陷阱的透彻了解，学会辨析诱惑选项。

口语

托福110分口语需要具备的能力

    太多孩子与家长认为，口语只要“能说”就是“说得好“，只要“在说”就能“拿高分”，这是大错特错的。“说什么“、“怎么说”，才是托福口语的考察点。托福口语高分需要具备以下几种能力：

       逻辑清晰：很多孩子在口语表达时各种“神游”，作答题目可谓freestyle。正相反，考生的语言要有，但更要证明出自己驾驭语言的能力。一篇作答中，哪些内容是观点，哪些内容是例证，文要达意，简而言之就是：“说这些话究竟要干嘛”。新托福是对语言的考察，口语最直接地反应一个人的思维习惯，天马行空使不得，说白了就是语言要有逻辑。

        忌“假大空”：我们中国学生受东方思维方式的影响，表达往往过于空泛、过于写意，但事实上，西方的思维更加直线、更加详实，说白了就是语言要言之有物，“假大空”是语言的大忌。

        语言质量高：经常有家长和孩子问道什么叫口语好，口语“好”的一个方面无疑直观地体现在语言是精彩的。这里的精彩不是是用词多么高级、复杂，而是能够精准地表达出意思。

        磕磕碰碰是硬伤： 口语即便做到了逻辑清晰、言之有物、语言精彩，如果作答磕磕绊绊（即语言生疏），这是硬伤。一篇结结巴巴、断断续续的作答，很难让人认定“口语好”。

90分考生的托福口语瓶颈：

    口语有一个残酷的现实是很多中国学生即使托福总分已经接近110，口语仍然不能突破23或24，这是大部分学员的瓶颈期，口语难以突破23，主要是卡在了以下两个瓶颈上：

内容层面上，知道“说什么”：例如考生需要非常清晰地了解哪些内容考察学生的概括能力，哪些内容考察考生的具体例证的能力，只有清晰地了解了这些，考生考场上才能有的放矢；

技术层面上，知道“怎么说”：例如考生在口语表达中体现出来的语音、语调、语速、流利程度等。

写作

托福110分写作需要具备的能力

    托福写作分为综合写作与独立写作，前者与阅读、听力结合，考察捕捉信息，并用自己的语言比较能力，不需要主观观点；后者题目一般是能让同学有话可说的话题。

    综合写作既要简洁地总结、提炼、比较观点，又不能遗漏关键信息，并控制字数。这要求在练习中总结句型；独立写作没有字数上限，也是考察表达能力，可以背诵一些话题的范文，积累常用句型。

    逻辑和语言的锤炼，内容的连贯，贴近美式思维是托福写作高分必要的因素。托福写作很直接地考察考生的critical thinking，所以托福写作高分的同学，具备的很重要的能力就是“批判性思维（critical thinking），一种基于理性、事实、而非感性和传闻来进行理论评估与客观评价的能力与意愿。”具体体现在审题、段落展开、素材库、语言质量等方面，更直白地说，是对考生逻辑思维、例证能力、丰富的语言运用（语言多样化）等方面的考察。

90分考生的托福写作瓶颈：

    很多同学对于托福独立写作和综合写作有不不了解的地方，因此对写作部分有着畏难情绪，其实，写作并不像大家预想的那么难。

    中国学生觉得写作部分提分难，主要原因就是：学生阅读、见闻少，一些学生平时基本不看书、不看报，那么就自然不会就独立写作的分论点进行brainstorm，语培组7月托福顶级名师课，将从这些问题入手，一方面课程会以例题的形式展开，分析高分范文，帮助大家提升段落展开方式；另一方面通过手段进行练习，进行brainstorm和简单化的思维训练提升。