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新西兰非常重视幼儿教育，对于幼教的支持和投入也非常大。比如，2016年的预算对幼教的支持高达3.97亿纽币，可见新西兰对幼教的重视程度之高；另外，政府会向3-5岁幼儿提供每天不超过6小时、每周不超过20小时免费的幼儿园补贴。
新西兰的幼儿园里，可以看到不同肤色、不同文化、不同背景的小朋友一起玩耍、学习，有欧洲后裔、当地土著毛利人、斐济人、中国人、韩国人、印度人等等，俨然一个小小的“联合国”。
在这种情况下，把孩子教育好更需要适合的教育理念。你知道新西兰幼儿园一般采用的五大教育理念吗？
1.华德福教育法（Walorf）
主流幼儿园（Mainstream Centre）很喜欢采用的教育方法之一，华德福教育是一种人性化的教育方法，它基于创立人智学的奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳的一种教育哲学理念。首要目标是给孩子提供其发展自由精神、道德责任和具备高级社交能力的个人综合素质所需要的基础。
2.蒙特梭利教育法（Montessori）
蒙特梭利教育是由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙台梭利发展起来的教育方法。蒙氏教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。
3.瑞吉欧教育法（Reggio）
瑞吉欧方法是一套以尊重、责任和社会性原则为基础，通过自我指导来实施的教育方案。该方法的最大特色是课程来自于儿童的生活，课程与教学必须能够激发儿童的兴趣，激发儿童的创造性思维并获得解决问题的知识与技能。并且，该方法摈弃以儿童为中心、忽略教师作用的放任式教育。
华德福法、蒙特梭利和瑞吉欧三种方法并称为现代教育理念的三大流派，是主流幼儿园很喜欢的教育方法。除此以外，很多幼儿园还会采用独特的教育理念。
4.特法瑞奇法（Te Whāriki）
在新西兰，不论是幼儿课程的教学设计，还是教育教学实践，亦或是幼儿教师专业化标准都始终秉承着特法瑞奇文件的理念。换言之，特法瑞奇文件是新西兰幼儿教育工作者的“圣经”。
“Whāriki”为毛利语，意为编织地毯、垫子。编织一条毛毯的过程是漫长复杂。这个过程需要注意众多线条交叉相连。不同的编织图案喻指新西兰国内多元民族文化背景以及各类幼儿教育机构形成的不同教育模式和课程。
特法瑞奇文件并没有对学前教育做出详尽细致的规划，而是以“培养儿童成长为富有竞争力、充满自信的学习者和沟通者。他们思想成熟、身体健康、精神充盈，有归属安全感，同时能够对社会作出有价值的知识贡献。”
5.高瞻学习法（High Scope）
高瞻学习法虽然在上世纪60年代才开始发展，但是因为该方法最主要目的就是通过引导养成幼儿主动学习的态度，建立起认知结构。帮助孩子在未来的学习中获得成功。没有特定的教学方法，只有一个每日例行活动的框架，孩子按照这个框架开展一天的活动。
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雷杜若
