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你想让面试官记住你吗

蔡丽洁
2018-12-18 16:02:37
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Diane Anci是美国顶尖文理学院凯尼恩学院的招生管理副主席,从事招生行业近30年来,Diane Anci早已习惯了忙于大学申请的学生们提出的一个又一个问题。然而,有一个问题却让她备受困扰:“为了上AP课程,舍掉我一直热爱的乐队,这样做会不会对申请更有利?”

Anci 说,申请者竟然为了达到他们以为的招生官要求,舍弃自己的梦想,这让她“非常伤心”。

其实,几乎所有的招生官都坚持认为,申请关键是绝不要为了所谓的“梦想大学”,而妄图“重置”自己的生活,相反,应该尽最大努力,展示自己最真实的那一面。那么,如何给招生官们留下最为深刻的印象呢?

一、上自己能力范围内的最有挑战力课程。

学校想看见你挑战自我、充分抓住机会。假设有两个学生, GPA 、考试成绩和推荐信都一样, essay 写得也都同样优秀。

学生 A 上了三门 AP 课程,学生 B 上了两门。 A 看起来更厉害点对吧?如果 A 上的高中可以提供 32 门 AP 课程,而 B 上的高中则是小型农业学校,只开设了两门 AP 课程,那情况就不一样了。

“我们会特别看重背景条件,”范德堡大学招生助学主任 Douglas Christiansen 说道。

每年,大学会和一些高中固定合作,收到高中发来的一些学校资料,这样就能知道这所高中提供了哪些课程。申请者当然不需要门门课都要上,只需上那些自己足够胜任的、要求最为严格的课程。记住:历史 AP 课程成绩“ B ”比一般课程成绩的“ A ”,更受招生官瞩目,不过,可不要得了个“ C ”。


二、从课外活动出凸显自己的责任感。

很多大学反感一连串的课外活动,他们真正想看的,是申请人能长期专注投入一到两个项目,项目最好能展现申请人的领导特质。

此外,大学也愈加看重贫困学生的一些品质,如工作贴补家用,照顾弟弟妹妹或生病的家人等。路易克拉克大学的招生主任 Erica Johnson 就建议,如果学生不想在 essay 中写这些,那就可以把它们加到课外活动中去,以便招生官注意到。

社区服务呢?如果你是想走个形式,并非出自真心,那就算了吧。很多学校的确很看重这方面,但既然不是你的本意,那不如不做。

“给文学杂志写稿和田径场跑步没有可比性,学校的社区服务和赛百味的兼职工作也没有可比性。” Anci 说,“招生官看重的,是学生思考课外活动背后的意义的能力。”

三、明智选择学校。

申请的最终目标是入读一所最适合自己的大学。如果你明确这一点,那么根据自身情况选择 5-8 所学校,拿到 offer 的概率会比较大。

正如哈佛招生官曾对申请人说得那样:“越是经过深思熟虑选择的目标大学,就越有可能被成功录取。”

仔细权衡一下 Anci 提出的这些问题:你是想做班上最聪明的那个学生,还是想被聪明人围绕,整个班上都是聪明学生?你会不由自主融入高度合作的环境,或被竞争意识带动吗?

如果你有这个症状,那可能代表你没选好学校了:你发现,为什么要申请该校这个问题,你很难想出好答案。

四、essay早下手,在essay中认真剖析自己。

写出最终满意的 essay 之前,你可能要经过漫长的时期,可能有很多想法,有些可能写到一半写不下去。刚被达特茅斯录取的 19 岁女孩 Tracy Geng 就说,她高三前的 6 月份就开始了 essay 写作。第一份草稿是关于自己写诗的爱好,“写得简直酸掉牙,”她说。

然后她再三思考,决定深入一点。为年轻中国舞蹈演员组织的创意写作 workshop 给了她灵感,她把这次经历和对诗歌的热爱相结合,既表现了对中国文化的传承,又体现了她的主动性和创造性。

五、提到自己缺点时,小心为妙。

专家建议,当你在通用申请上提到自己曾有过的健康问题,可以顺理成章地向招生官解释,为什么某些课程没有上,或成绩不够那么漂亮,那么你才可以这么做。理想状态下,你只需要提到一些让你学习成长、更好应对大学挑战的不好经历。

招生官指出一个常见错误,把学习障碍当做成绩不好的借口。你应该这么解释:“尽管患有学习障碍,但我收获了成长,我将在此基础上,继续努力。”这展示你的自我意识能力与决心——大学非常看重的两种品质。 

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