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陈 X, 男， 1990-4-5 出生。
简历：
2006.9—2008.6 国内中学，完成高二
2008.8—2010.1 加拿大 ESL 和 12 年级 完成
2010.9—2011.6 加拿大 X 大学读的大一，成绩不合格，被学校劝退
2011.7—2012.8 ，在此期间自己重新申请了其他大学，办理申请入学手续，但最终都没有大学能接受他
2012.9 至 2012 年 12 月 加拿大 X 学院从大一开始重新读，读了 1 个学期，成绩不理想。
2012 年 12 月回国，护照丢失，在国内一直办理续签事情，因拒签没有返回加拿大。
申请澳洲院校 ：澳洲八大阿德雷德大学
专业 ： Bachelor of Commerce (International Business) ，学费 30000 澳元 / 年。
签证材料：提供相关资金担保信息
本案例难点：
办理思路：该案难点在于学习计划，以下两点是最重要的： a, 如何让签证官理解申请人从加拿大转换到澳洲的合理性 b, 如何避免让签证官怀疑学生的真实目的以及学习能力。
学习计划中合理解释之前申请人在加拿大学习期间关系非常亲近的姥爷去世，陷入悲痛，影响学习成绩，故大一成绩没有合格，无法继续在该大学继续念书，才有要转换学校。加上父母的鼓励和自己在学业上的追求，所以没有放弃继续在加拿大学习，所以申请了别的大学的课程。但入读之后发现学习环境并不理想，加上学校名气不大，对回国找工作没有什么优势，所以不想继续下去，而是选择申请澳洲的教学质量非常高的院校。从加拿大到澳大利亚，气候也是其中一个原因。
申请人父母工作情况非常好，父亲是医院院长，母亲是医药研究所的管理人员，申请人提到也希望自己能够像父母一样通过自己的努力，即目前在学业上的追求和提高，来实现人生价值和发展。在学习计划中强调学生学习目的明确的同时体现家庭殷实经济背景，在一定程度上让签证官少了一些顾虑。
模拟电话调查
申请人没有接到使馆电话，但从签证递交到获签历时了两个多月的时间，最终获签，还是属于比较幸运的。中间没有接到电话调查，说明签证官还是比较认可学习计划的陈述。
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柴琳
